很多家长不愿意接受的一个现实，学习成绩不佳最根本原因，就是孩子思维能力缺乏，而其他诸如学习意愿，学习兴趣以及学习态度，本质都是思维能力的不同表现。

并不存在孩子很聪明，只是不擅长学习的情况，现在的孩子所处的大环境，都能知道学习对于未来人生影响的重要性，小学不知道学习重要性，中考也应该知道，如果这个都没有认知，那只能用蠢笨来形容。

思维能力的体现，会体现在学习兴趣、学习驱动力，学习习惯，学习效率，自主学习能力，以及学习毅力等方面。

学习兴趣：越聪明的孩子，在学习上获得的思维乐趣越明显，且这种兴趣会随着难度增加而提升，会出现一些孩子小学的时候，并不太上心，但进入初中尤其高中后，学习兴趣越来越大。

学习驱动力，学习兴趣本身就会形成驱动力，尤其是数理化比拼思维能力的学科，但即使学霸也会有自己没有兴趣的学科，典型的是英语，很多学霸并不喜欢，但也学的很好，这就是学习的驱动力，这一点上全科学科，就会优于单纯理科学霸。

学习习惯，不是很多家长理解的，工整的错题本，井井有条的整理书桌，而是思维的习惯，能够在学习时保持高投入，虽然学习时间不一定很长。

学习效率，在小学阶段学霸的学习效率得不到体现，初中也不明显，因为大量空余时间的存在，而高中在学习强度饱和后，学习效率优势明显体现。

自主学习能力，学霸更喜欢自主思维，即使培训也只是辅助，而不是灌输式被动学习，同样也会在高中会体现明显优势。