撰文：松松

小萌上幼儿园前满心期待，就好像即将踏上一场奇妙的冒险。但开学后，她的状态却急转直下，从兴奋变得闷闷不乐，甚至哭闹着不想再去幼儿园。这一变化让我们不得不思考，孩子在幼儿园究竟经历了什么？难道那个看似单纯美好的地方，也有不为人知的一面？

小朋友的有意排斥

孩子们之间的矛盾可能引发“咱们不跟他玩”的情况，从而形成小团体对某个孩子进行孤立。这种行为在幼儿园并不少见，据统计，约有相当比例的孩子曾遭遇过被同学有意排斥。被排斥的孩子会感到委屈，可能出现情绪低落、焦虑自卑等问题，长期下去甚至会影响心理健康。

同学的出言讥讽

一些孩子受家庭环境或家长影响，性格变得尖酸刻薄，会对同学进行语言讥讽，比如嘲笑长相、衣着等。这种语言攻击虽无身体伤害，却能深深刺痛孩子心灵，让孩子产生自我怀疑，影响人际交往，甚至对幼儿园产生厌恶。

类似“PUA”的行为也可能在幼儿园出现，有些孩子先表现出善意，成为“好朋友”后却利用情感攻势侵犯他人权益。孩子碍于“情谊”无法拒绝，陷入被控制的困境，对心理发展造成严重负面影响。

孩子在幼儿园遭受冷暴力，可能会产生极大的心理落差。如果被老师训斥与冷漠对待，或被小伙伴排斥，他们会变得胆小自卑，甚至可能发展为自闭。研究表明，不少孩子在遭受冷暴力后会出现不同程度的心理问题，影响学习积极性和自信心，性格也可能发生改变。

如何避免孩子遭遇冷暴力呢？

引导孩子理解对与错、行为后果，学会尊重他人感受和权利；培养孩子用语言表达自己需求和感受的能力；教导孩子学会分享、轮流；培养孩子独立玩耍的能力；培养孩子独立决策、勇于冒险并保持安全的意识。

塑造孩子的自信心，给予充分肯定和鼓励；培养独立思考能力，鼓励孩子勇于探索、质疑；锻炼组织协调能力，通过实践活动让孩子学会带领团队。

从日常生活小事入手，培养孩子自理能力。家长和幼儿园可通过引导、鼓励、组织活动等方式，让孩子提高自理能力，建立威信，减少被“牵制”的可能，更好地适应幼儿园生活。

幼儿园里的“冷暴力”不容小觑，它可能正在悄悄伤害着我们的孩子。作为家长和老师，我们要密切关注孩子的情绪变化和行为表现，及时发现问题并采取措施。