今年两会多个人大代表提出实行12年义务教育，社会的呼声不断，解决初升高教育的焦虑，解决教育的内卷问题，高中属于选拔性考试，普职五五分流是职业教育与普通高中教育的人才选拔分流阶段，成绩好的学生进入普通高中学习，成绩一般的学生进入职业高中或中等专业职业学校学习，达到普高和职高人才培养的平衡，但却加剧了教育内卷和焦虑，一个十三四岁的孩子就承受家长和教育考高中的压力。今年政府工作报告也提到，适当的增加高中学位的政策。

首先，义务法教育是1986年颁布实施，确立了九年义务教育制度，九年义务教育属于国家立法，首次把免费的义务的教育用法律的形式固定下来,适龄的“儿童和少年”必须接受9年的义务教育。如果要实行12年义务教育，即高中也变成了义务教育阶段，初中不也要必须上高中，不符合我国目前职业教育发展战略，技术人才的培养方针。还有一个问题目前义务教育也要修改，政府则要承担更大的财政负担。初中毕业生都去上高中了，谁去上职高，谁去上中职？还要不要中等职业教育，技术人才谁去培养，职业高中和中等专业学校的去留问题，推行12年义务教育目前还不成熟。

纵观全国两会以及地方两会，提出把高中教育纳入义务教育的代表和委员还不少，中国社会科学院学部委员、人大代表陈众全国政协委员陈伟志，浙江省人大代表长徐步云，广东省政协委员华南师范大学化学学院教授许旋议建议应尽早实施十二年免费义务教育等。这几年教育的呼声越来越高，教育的焦虑和内卷日益突出，普职分流，每个阶段的教育都分为三六九等的区分，全社会的都在拼孩子拼学习，家长和学生和压力超负荷。