4年级数学考试，题目太难家长发微博求助教育局

1月9日，深圳“南山因为期末试卷太难延时20分钟！”冲上热搜。

据南方日报报道，不少老师和家长发帖表示，该题是一道阅读理解题，要读懂题干、条件，还要把题目翻译成数学语言。有家长称，考完数学后问女儿感觉怎么样，女儿说：“妈妈，这是考数学还是语文？”

对此，南山区教育局回应称，此次期末考试的试题难度较大，符合新课标要求。根据规定，可以延长20分钟答题时间。目前，该局已组织专家对试卷进行审核，并将加强教师培训。同时，该局还表示将加强对学生的个性化指导，帮助其提高学习效果。

此事经报道后，引起社会各界广泛关注

四年级的孩子，连题都看不懂了？这到底是孩子们的智力问题，还是我们的教育出了问题？

在这件事中，我们看到了两个关键的问题：一是四年级的学生在做数学题时遇到了困难；二是教育局对于这个问题的反应和处理方式。

关于第一个问题，我们需要认识到的是，四年级的学生虽然年龄较小，但他们的认知能力和逻辑思维能力已经在逐渐发展。因此，我们不能简单地认为他们看不懂题目就是智力有问题。相反，这可能是因为我们的教学方式和方法不适合他们的发展水平所导致的。

关于第二个问题，教育局的反应和处理方式也值得我们深思。他们首先承认了这次考试的难度较大，符合新课标的要求，并给出了延长20分钟答题时间的解决办法。然而，这个解决方案并没有直接针对问题的根源——教学方式和方法的改进。相反，它只是提供了一个权宜之计，让孩子们有更多的时间去应对这个难题。这显然不是一个长久之计，也不可能从根本上解决问题。因此，我们需要进一步深入思考如何才能真正提高孩子们的学习效果和质量。

此事引发热议：难到小学生看题都费劲？

此事一经报道，立刻引发了网友热议。有网友表示，现在小学的数学题越来越难了，甚至比大学的都难。也有家长反映，自己的孩子平时成绩不错，但这次考试却没考好，回家一直哭。还有人质疑道：难道现在的小学教育都变成这样了吗？孩子们都学得很痛苦，家长们也焦虑不已。

此事暴露出我国教育深层次问题

事实上，这并不是个别现象。近年来，我国教育领域出现了很多类似的问题，比如学生负担过重、应试教育过于严重、教育资源分配不均等等。这些问题的出现，反映了我国教育体制深层次的矛盾和问题。

首先，我国的教育体制过于注重应试教育。在当前的教育环境下，学生和家长都面临着巨大的压力，而这种压力主要来自于高考、中考等重要考试。为了应对这些考试，学校和老师往往会采取一种“填鸭式”的教学方式，让学生反复做题、背诵知识点，以追求高分为目标。这种方式虽然能够在一定程度上提高学生的考试成绩，但它却忽视了学生的实际能力和素质的培养。

其次，我国的教育资源分配不均衡也是一个重要问题。在城市和农村之间、不同地区之间，教育资源的差距很大。一些发达地区的学校设备先进、师资力量雄厚，而一些贫困地区的学校则设施简陋、师资力量薄弱。这种差距导致了学生的学习条件和机会的差异，也加剧了社会的不平等现象。

除了这些问题之外，我国教育还面临着其他挑战和问题。比如如何更好地满足学生的个性化需求、如何提高教师的专业素养和教育教学水平、如何加强教育管理和监督等。这些问题都需要我们认真思考和解决。

此事引起深思：

教育到底该教什么？怎么教？

姜萍事件之所以引起了广泛关注，是因为它触及了教育的核心问题：什么是好的教育？我们该如何实现优质的教育？这些问题没有标准答案，但是我们可以从以下几个角度来思考：

1.关注学生的全面发展

教育不仅仅是知识的灌输，更是对学生个性、兴趣、潜能等多方面的培养。我们应该鼓励学生探索自己的兴趣爱好，发挥自己的创造力和想象力，培养他们的综合素质和实践能力。

2.倡导以学生为中心的教育理念

在教育过程中，我们应该尊重学生的主体地位，关注他们的需求和发展。教师应该成为学生的引导者和伙伴，帮助他们建立正确的价值观和世界观，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。

此外，我们还可以从技术层面入手，利用人工智能、大数据等技术手段提升教育质量和效率。例如：智能教育机器人可以根据学生的学习情况为其量身定制个性化的学习方案；在线课堂可以让优质教育资源得到更广泛的传播和应用……

总之，姜萍事件给我们带来了很多启示和思考。我们应该从多个角度出发来探讨这些问题并寻求解决方案。只有这样我们才能实现真正的教育公平和优质教育的目标让每一个孩子都能拥有美好的未来！