所谓的短板科目，即那些在考试中常常拉低个人总排名的学科。面对这样的弱项，如何有效地提升表现是一大挑战，特别是在努力恶补弱科的过程中，难免会出现因投入过多精力而导致原本强势科目由于疏于练习而变得不再突出的现象。现在，让我们一起探讨如何在改善弱势科目和保持优势科目之间取得平衡，实现两者的同时提升。 01 补弱项还是增强项 通常说来说，弱项补起来成绩比较容易提高。 因为从考试试卷看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。 把基础学好，就可以拿到一定的分数，所以补习课程应以知识重点为标准。 比如：两科课程，一科占分100分，另一科占分150分，可以优先补150的课程。这样，同样的学习时间可以帮助你获得更多的分数。 同样，也可以把一科课程细分。 02 如何处理补哪科，哪科成绩就好的问题 不少同学发现，最近重点学习哪科，哪科的成绩就好。可以从两方面看待这种现象： 这一方面说明考生有实力学会这科功课，并还有提升空间；另一方面也说明考生基础不是很好，所以才提升明显。此时，你更需要计划好复习时间，尽量每两天照顾到一科功课。同时，尽量做到一科、二科课程，考前不复习也能考出稳定的好成绩。 03 根据学校的大计划制订自己的小计划 对每个同学来说，年级组有年级组的复习大计划，而你应该有自己的复习小计划。 也就是说，跟着学校走没错，但不能盲目跟着学校走，一定要思考自己差在哪里，哪里更需要分配时间补习。 举例来说，如果晚上某一门功课的作业很多，自己感觉作业也基本会做，那么完成作业后，就可以少看这门功课。 04 解决老师布置的作业和自己计划之间的矛盾 每次老师总强调同学们要跟学校的安排走，这个原则是正确的。老师比任何人都更了解考试，学校的教案和作业也都是经过精心设计的。 但是，每一科任课的老师并不清楚别的老师留了多少作业，有时就会出现今天作业多，明天作业少的情况。 同时，由于一个班的学业水平不同，同一份作业，对成绩好的同学来说，完成可能很轻松。对成绩差的同学来说，可能难以完成。 对同学们来说，有些科目的作业很容易完成，有些科目的作业要花费许多时间。 如果每天晚上必须把所有的作业都完成，结果可能是按照老师的安排走了，但是，没有时间做自己计划的事情了。 如果每天都在忙于完成学校的作业，就没有任何自由支配的时间，也很难根据自己的情况来进行更有效的学习了。 做作业前，花点时间想一想今天白天复习的知识点，作业的目的是帮助我们学习知识点。如果可能，还可以讲给家长听。能讲出来，可能就是学会了。 05 改变你的学习习惯 注意每天回到家或在校住宿学习的习惯。首先做什么？是玩一会儿，看会电视，睡会觉？还是直接做作业？是先把今天老师讲的东西搞明白，还是等作业做不出来时再去翻书？作业先做哪科？白天上课后，都会有作业。 你回家是先做强项的作业，还是先做弱项的作业？ 上面说过，大家都是对成绩比较好的科目会比较有信心，也比较愿意学。有的同学回家后，常常是喜欢先做自己有兴趣的：而且有时还会多花一些时间。 等有兴趣的科目做完了，人也累了。再做成绩不好的科目，就更费劲了。结果强的越来越强，弱的越来越弱。可以改变一下习惯，不妨先做弱项，再做强项。 06 坚持不下去了怎么办？ 每个同学的身体条件不同。如果有可能，每天进行一些锻炼。跑步是一个锻炼意志很好的东西。如果每天早上(特别是冬天)跑20分钟的步，你的锻炼也就够了。 由于大家的身体条件不同，每天能够拿来学习的时间也不同。这里的时间是指有效的时间。 每个人每天的有效时间是确定的。当然，可以通过锻炼，增加有效的时间。这里说的是有效的时间，不是简单的时间。 让大家从每天学习十个小时延长到十一个小时很容易，但有些同学的有效时间不一定延长了。 如果你每天的学习时间大大超过你的有效时间，学习成绩可能不但不提高，可能还会退步你也会觉得十分累。但是如果你不充分利用你的有效时间，你就没有达到你的最好状态。 要通过实验找出有效的时间的长短，再根据有效时间制订计划。尽量不要靠熬夜来延长时间。 努力做到准点睡觉，一定要保证上课不困。 07 放弃一些作业 如果一道题占用的时间太多，学会放弃，因为这道题对你而言可能太难了。如果题做不出来，可以坐车的时候想（不要在睡前想，睡前应该回顾今天学习了什么）。 有时，一道题就卡在一个地方。想明白了，难题就不是难题了。没有完成的作业，等老师讲完了，要把没有掌握的知识点写出来。千万不要因为一道难题，把今天的计划全盘打乱。 08 每天玩一会游戏追一小时剧的坏处 好像每天只花一个小时，时间并不多。但是如果可以玩一个小时，在开始玩之前，你就已经开始想游戏的事情了。玩完了，还会想。 这些时间加在一起，就不是一个小时了，就可能是两个小时了。 每天一个小时（而且是精力比较好的一个小时），一个月就是30个小时，每个月就少3天，10个月就少30天。等于少复习了一个月，少了10%的时间。 09 提高有效学习时间 学的时候认真学、不要分心。首先要效率。效率提高了，再考虑如何增加每日有效学习时间，克服心理疲劳。 学习几个小时后，你会感觉疲劳。这时有的是真累了，有的是心理疲劳。建议把兴趣不高的内容先学，有兴趣的内容后学，这样有助于延长专注时间，延缓疲劳。