发展背景
中外合作办学被誉为“不出国门的留学”，是我国教育事业的重要组成部分。1993 年，《中国教育改革和发展纲要》第一次提出在国家有关法律法规的范围内进行国际合作办学。1995年，国家教育委员会发布《中外合作办学暂行规定》，规定中外双方可以合作举办各级各类教育机构，促进我国教育事业的发展和教育对外交流与合作，培养中国教育事业发展需要的人才。
经过30年的发展，中外合作大学如今已有10所，中外合作办学已成为我国高等教育对外交流的重要桥梁和枢纽。尤其是自新冠肺炎疫情爆发以来，一定程度缓解学生留学受阻的困境。
合作办学被越来越多的学生和家长了解，但仍有一些人对中外合作办学了解甚少，甚至还分不清中外合作办学的类型，也不知道如何选择。
中外合作办学类型
根据《中外合作办学条例》和《中外合作办学条例实施办法》的有关规定，中外合作办学是指中国教育机构与外国教育机构依法在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育教学活动，通常是合作设立机构和合作举办项目两种形式。
中外合作办学的主体是具有法人资格的中国教育机构和外国教育机构，并且办学的方式必须是合作办学，既不能是合资办学，也不能是外国教育机构或个人单独办学。另外，中外合作办学的教学主要地点需在中国境内，主要招生对象须是中国公民，中外合作办学机构和项目都需要取得行政许可。
按照办学主体分类，中外合作办学可以分为中外合作办学机构和中外合作办学项目两大类。
中外合作办学机构
以专门的教育机构形式存在的中外合作办学，又可分为独立法人和非独立法人两种。
独立法人类就是我们常说的中外合作大学，截至目前，这类大学共有10所，分别是宁波诺丁汉大学、西交利物浦大学、上海纽约大学、昆山杜克大学、温州肯恩大学、广东以色列理工学院、深圳北理莫斯科大学、北京师范大学－香港浸会大学联合国际学院、香港中文大学（深圳）、香港科技大学（广州）。这类大学有独立的校名、董事、校长和办学章程等。
非独立法人的中外合作办学机构类似大学院校下设的一个二级学院，实行独立管理，如北京航空航天大学的中法工程师学院，中国人民大学的中法学院、上海交通大学巴黎卓越工程师学院等等都属于这一分类。
中外合作办学项目
是指中方和外方院校以专业的形式进行合作，不是独立的办学机构。如中央财经大学与澳大利亚维多利亚大学合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目等。这类中外合作项目数量庞大，分布在全国各地。
招生模式
中外合作大学通常拥有两个招生模式：计划内招生、自主招生。
计划内招生
计划内招生是指纳入国家普通高等学校招生计划，学生申请需要参加高考，填报志愿。录取的学生被纳入国家高等教育体系，可注册国内高校的学籍。学生毕业后可获得中方或中外双方颁发的学位证书，证书受教育部认证。
自主招生
自主招生不纳入高考统一招生计划，学生不需要参加高考和填报志愿，只需要参加学校自己举办的招生考试即可。完成课程后同样也可获得学位证书，并可通过中留服认证获得学历证书。
办学学制
中外合作办学的培养模式可以分为四种，分别是“2+2”分段培养模式、“3+1”分段培养模式、“4+0”培养模式和混合培养模式。
2+2模式
学生在国内院校完成第一和第二学年的学习，后两年可自主选择在国内或国外合作院校完成学习，所学专业不变。
3+1模式
学生需要在国内院校完成大一、大二和大三的学习，大四时可自主选择在国内或国外院校学习，所学专业不变。
4+0模式
学生大学四年都在国内完成学业，不需要出国，这是中外合作办学的最主要的办学形势。通常采用这种模式的院校会将外方原版教材和教授引进，保证国内学生不出国也能接触与国外相同的教育资源。
混合培养模式
进入大学后还会进行二次选拔，在选拔通过后再进行2+2、3+1的分段培养。如果没有通过选拔，则按照4+0的模式。
对比
中外合作办学机构
VS
中外合作办学项目
一
概念的区别
“中外合作大学”是指整所大学由中外双方共同办学的一个机构。
而“中外合作办学项目”一般则指在中国大学中就某一专业进行的中外合作教学项目。例如清华大学与澳大利亚麦考瑞大学合作举办的应用金融硕士学位教育项目。
二
数量的区别
教育部公布批准招生的中外合作办学项目有数百个。
而实际上国内具有独立法人资格的机构即中外合作大学，目前仅有10所。
三
质量的区别
虽然教育部有着严格的审核制度，但目前我国仍存在中外合作办学项目把关不严的问题。
知名高校的中外合作办学项目尚且有一定的质量保障，然而仍有许多国内院校和培训公司为了自身的经济利益都和国外一些三流甚至不正规的大学开展合作办学，严重影响了合作办学的整体教学质量和声誉。
部分号称拥有“中外合作办学”专业的大学，实际上只是不惜工本为自己的学校争取冠以“中华”、“国际学校”的称谓，或者与某某名校挂上钩，希望以响亮的名称吸引更多学生注意，而教学质量并不能保证，甚至没有聘请一名外籍教师，也没有引进一本国外教材，这样的学校所颁发的学位证书自然无法确保在国际上得到认可，反而收取大量学费，名不符实。
报考注意事项
1. 关注所就读的中外合作办学机构或项目是否是经过合法审批；
2. 关注实际办学情况，尤其是教育教学质量高低；
3. 选择适合的学习模式，孩子如果不适应国外培养模式、学习压力会大；
4. 关注学校的招生宣传与实际办学情况是否一致；
5. 学习费用相对国内普通高校较高，家庭会承受更多经济方面的压力；
6. 合作办学项目的专业设置不多，专业选择受限，需根据孩子的专业意向，进行院校的选择；
7. 不同院校的招生形式不一，提前了解目标院校往年在本省的招生方式及要求；
8. 外语水平要求较高，语言方面压力大，高一高二考生，提前做好背景、语言提升规划。
上海纽约大学
关于学校
上海纽约大学（New York University Shanghai），位于中国上海市浦东新区，是由纽约大学和华东师范大学合作创办的、教育部批准设立的中外合作办学全日制普通本科高等院校，中外合作大学联盟成员。
申请要求
上海纽约大学近几年面向全国招收250名左右学生，招生计划不做分省安排，各省（自治区、直辖市）招生名额不设上下限，在所有申请学生中择优录取。
申请学生往往需要提前一年开始做准备，1月1日前完成网申系统填写，寄送书面申请材料，2月1日前提交托福/雅思/多领国/PTE/剑桥英语/ITEP成绩。
昆山杜克大学
关于学校
昆山杜克大学（Duke Kunshan University），位于江苏省昆山市，是一所由美国杜克大学和中国武汉大学合作创办的非营利性中美合办高校，由昆山市人民政府作为合作支持方参与建设，是具有独立法人地位的综合性研究型大学。美国杜克大学在多个排行榜上长居美国前十、世界前二十五。
申请要求
昆山杜克大学综合评价录取招生以541模式进行，即根据申请学生高考成绩（权重50%）、学校自主综合评估（权重40%，包括对申请材料的全面评估以及申请学生的“校园日活动”表现）、以及高中学业水平考试成绩（权重10%）计算所得的综合评定成绩择优录取。
香港中文大学（深圳）
关于学校
香港中文大学（深圳）是一所经国家教育部批准，按中外合作办学条例设立，传承香港中文大学的办学理念和学术体系的大学。以创建一所立足中国、面向世界的一流研究型大学为己任，致力于培养具有国际视野、中华传统和社会担当的创新型高层次人才。
申请要求
除粤浙沪鲁闽苏六省市考生采取“631综合测评”原则外，其他省市均采用高考统招。
“631综合测评”原则即——高考成绩占60%，入学测试成绩占30%，高中学业水平测试成绩占10%。
综合评价录取总成绩满分为660分， 当综合评价成绩相同时，将依次以考生的高考成绩（不含政策性加分）、入学测试成绩、外语单科成绩、数学单科成绩的高低进行录取。
宁波诺丁汉大学
关于学校
宁波诺丁汉大学是中国教育部批准的中国第一所引进世界一流大学优质教学资源、具有独立法人资格和独立校区的中外合作大学。大学地处宁波高教园区，学校占地面积887亩，设有3个二级学院：商学院、人文与社会科学学院、理工学院，开设28个本科专业和12个研究生专业，有教职员工700余人，有约8000名学生，外籍教师约占75%，国际生占比约13%，来自70多个国家和地区。
申请要求
除了面向浙江省的“三位一体”综合评价招生，宁诺对于外省采用高考统招的方式择优录取，港澳台及国际考生则从学校官网招生通道进行申请。报考考生要求高考英语成绩不低于115分；若报考英语专业，要求考生英语单科成绩不低于120分。
西交利物浦大学
关于学校
西交利物浦大学（中文简称“西浦”，英文简称“XJTLU”）是经中国教育部正式批准，由西安交通大学和英国利物浦大学于2006年共同创办的具有独立法人资格的中外合作大学，校园位于“人间天堂”苏州。
西浦设有48个本科、48个硕士和16个博士专业及方向，涵盖理学、工学、管理学、经济学、文学、艺术学、法学及教育学八大学科门类。目前注册学生 20000余名，包括硕博士研究生约3000名。西浦学生和教师来自约100个国家和地区，构成多元活跃的国际化社区。
申请要求
学校招生分为两种模式：
① 高考基础上的综合评价录取。
② 高考统招。
北京师范大学
香港浸会大学联合国际学院
关于学校
北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院（中文简称“北师港浸大”，英文简称“UIC”）是首家中国内地与香港高等教育界合作创办的大学，也是内地第一所新型博雅大学，位于中国宜居城市——粤港澳大湾区的珠海市。
北师港浸大实施英文教学，学术标准接轨国际。学校设有工商管理、文化与创意、人文社科和理工科技学院，以及通识教育学院和研究生院，设立13个系，在约30个本科专业（方向）招生，并开设研究型和授课型研究生专业，在校生逾9000人。本科毕业生获颁北师港浸大毕业证书和香港浸会大学学士学位，硕士和博士研究生获颁香港浸会大学学位。
申请要求
除广东省采用综合评价录取外，对其余省市内地考生在符合学校高考英语单科成绩要求的基础上，实行高考统招“分数优先”的录取原则，录取难度总体来说不算高，具体为：
高考成绩达到当地一本线（本科批次的省市区达到当地本科线）；
符合英语单科成绩投档要求：对于英语单科满分值为150分的省市区，考生报考外国语言文学类大类时，英语单科成绩应不低于110分，报考其他大类或专业时应不低于100分。另外，海南省考生英语单科原始分必须达到100分或以上。
温州肯恩大学
关于学校
温州肯恩大学是由肯恩大学与温州大学合作办学的中外合作办学全日制普通本科高等院校，目前设有商务与公共管理学院、建筑与设计学院、人文学院和理工学院等四个学院。
学校全面引入美国优质教育资源，100%的专业课程与美国肯恩大学一致，100% 的专业课教师全球招聘。专业课程的设置、组织和实施与美国肯恩大学相同，教学内容、方式和评价与美国肯恩大学一致。
以国际先进的教学理念和教学模式，培养具有全球视野，通晓国际规则和事务，具备创新、创造和开拓能力的国际化人才。
温州肯恩大学实行小班全英文教学，注重师生互动、探究学习，培养学生独立发现问题、解决问题的能力和批判性思维。学校设立英语语言中心 （ELC），帮助学生尽快适应全英文教学环境。此外，学生学术支持服务中心（SASSC）为学生提供学业咨询、课程辅导等多种形式的学业支持服务，以帮助学生提升可持续的学业发展能力。
深圳北理莫斯科大学
关于学校
深圳北理莫斯科大学是由深圳市人民政府、北京理工大学和莫斯科国立罗蒙诺索夫大学（简称“莫斯科大学”）三方合作设立的具有独立法人资格的中外合作大学。
深圳北理莫斯科大学开展精英教育。学校采用中文、俄语、英语三种语言进行教学，以俄语为主，俄语语言课程采用沉浸式教学方法，使学生快速、深入掌握俄语语言知识与能力。学校采用小班授课方式，开展研究型、研讨式、启发式、案例式、实践性课堂教学。学校远期办学规模为5000人，本科生与研究生比例为1:1。
学校从2017年起招收本科生、硕士研究生，从2018年起招收博士研究生。学校的本科招生录取打破一考定终身的传统招生制度，采用基于高考的“631综合评价”模式。
广东以色列理工学院
关于学校
广东以色列理工学院（英文缩写GTIIT）是由享誉全球的知名高等学府以色列理工学院与汕头大学合作办学的一所具有独立法人资格的中外合作大学，是我国目前唯一一所理工科中外合作大学，也是以色列理工学院创建的中国校区，坐落于广东省汕头市。
广东以色列理工学院于2016年12月5日由中国教育部批准正式设立，2017年第一年招生，是我国第一所引进以色列优质高等教育资源的具有独立法人资格的中外合作大学，也是目前我国与以色列在教育领域合作的代表性项目。
广东以色列理工学院的教学语言为英语，最终将设置涵盖工学、理学和生命科学三个领域的10个专业，在校学生规模达5000人。教师队伍全球招聘，60%以上教师由以色列理工学院派出，其他教师遵循以色列理工学院的学术标准，在全球进行招聘。对符合学士学位授予条件的本科毕业生，授予以色列理工学院学士学位、广东以色列理工学院学士学位并颁发学位证书。此外，学生在四年本科学习期间，有机会到以色列理工学院修读暑期课程或进行一个学期的交换学习。
香港科技大学（广州）
关于学校
香港科技大学（广州），简称港科大（广州），是经国家教育部批准、由广州大学与香港科技大学合作设立的实施学历教育的、具有独立法人资格的内地与香港合作办学机构，于2022年正式成立。
香港科技大学（广州）锐意创新，以发展融合学科为特色，探索创新人才培养模式，以建设成为内地与香港教育融合发展的典范、国际知名的高水平大学为己任，致力于培养面向未来的高水平创新型人才。对于在规定修业期限内完成规定的课程修读学分，修业合格的学生，颁发香港科技大学（广州）毕业证书、学士学位证书，及香港科技大学相应的学士学位证书。
