今天四节课，两节晚自习，看着我的这些学生们，不由自主想到这两个问题。

周一二三学生刚刚参加了普通高中学业水平合格性考试，按理说，周三下午考完返校时分班最好，可是，年级组出于各种考虑，先维持原班人马没变，等到下周日返校时统一进入新班，执行新课表。

这就意味着，今天上课的时候，每个班都有很多学生没选某科，从实用意义上来说，没有意义。也因此，很多学生上这门学科的课时，已经不想听了。

不想听，只是安静地坐着也好，可是，有的学生思忖着下周开始就不开这门课了，于是就睡觉，聊天，传纸条啥的。

其实，我真的不知道专家们改来改去，到底有没有实地考察调研实践过。

教育改革此起彼伏，从未消停，可是，作为一线教师，只觉得越改越乱，学生负担减轻了吗？老师负担减轻了吗？似乎都没有。

真的更符合学生的个性发展了吗？

高一选科，以前只是分两类，文科或者理科，现在到好，选择多了，反而让很多人不知所措。特别是我们这种十八线小县城的学校，家长文化水平大多不高，且在外地务工，孩子留在家中，和爷爷奶奶一起生活，所谓的职业生涯规划……

当然，老师可以建议，但是才高一啊，老师也不过带了学生半年多，对学生又有多么了解呢？

学生真的了解自己吗？家长了解自己的孩子吗？家长懂职业生涯规划这些吗？

像有的学校，生源不好，学生也没有可倚仗的内行人，自己的学习习惯不太好，态度也不那么积极，他们压根儿不知道自己读书是为了什么，又要怎么去读书。

或许，知道读书是要努力的，可是，却只在意识里偶尔努力，并不在客观上落实，这样下去，可怎么是好？