《女娲补天》教学记录 1、教学目标：认识生词“措、浑、象”等词语，理解“惊、惑、赞”等词语的含义。默读课文，了解故事的由来、过程和结果，能够简单复述女娲补天的过程。感受神话故事的魔力，领略女娲为了拯救人类而无畏奉献的精神。了解作者如何运用丰富的想象力和生动的描述来讲述神话故事。 2、教学重点和难点：教学重点是了解女娲补天的过程，体验女娲精神。感受童话的魔力，学习作者的写作方法。教学难点：理解神话故事想象的合理性，体会神话故事的文化价值。三、教学过程 （一）新课程介绍 教师：同学们，在我们中华民族悠久的历史文化中，有许多美丽动人的神话故事。你知道哪些神话？学生：我知道《盘古开天地》。学生：我知道《后羿射日》。学生：我知道《嫦娥奔月》。老师：有很多神话和故事，大家都知道！今天我们来学习另一个非常著名的神话——《女娲补天》。 （板书题目）看到这个题目你有什么疑问吗？弟子：女娲为什么要补天？学生：女娲是怎么补天的？弟子：补天过程中发生了什么？师：同学们提出的问题都很有价值。让我们带着这些问题，一起走进这个神奇的故事。 （2）第一读课文独立朗读：要求学生默读课文，注意汉字发音，读透句子。

如果遇到不认识的单词，可以用拼音或者查字典。同时，在阅读的同时，思考刚才学生提出的问题。 （学生默读课文，老师检查并指导） 词汇检查：同学们都读完了吗？现在，让我们检查一下单词掌握情况。谁会读这些文字？ （显言：惊、乱、一项、灭、崩、杀、赞、功）生：惊、乱、一项、灭、崩、杀、赞、功。师：读得非常准确。谁能告诉我“恐慌”这个词是什么意思？学生：“”就是非常惊慌，不知道该怎么办。师：非常正确。何谓“表扬”？生：“赞”就是传播赞扬。师：很好。学生们都很好地理解了这些话。整体感知主义者：现在，谁能回答刚才的问题？女娲为何要补天？生：因为天塌了，地裂了，洪水泛滥，野兽出来危害人类，人们生活在水深火热之中，所以女娲想要补天。师：答案很完整了。那么女娲是如何补天的呢？学生：女娲先去找五彩石，然后用神火将五彩石熔炼，填入天上的洞里。老师：还不错。补天的过程中到底发生了什么？学生：女娲在补天的过程中遇到了很多困难。比如五彩石就不容易找到，熔炼也很难。学生：还有，天塌下来的时候，人们都惊慌失措，女娲想让人们平静下来。

师：同学们说得很好。通过第一次阅读课文，我们对故事的内容有了初步的了解。接下来，让我们深入阅读课文，感受这个神话故事的神奇之处。 (3)精读课文。师：请学生默读课文第一段，想一想天塌地陷之前的世界是什么样子的。 （学生默读课文）师：谁能告诉我？学生：天塌下来之前，世界是美好的，人们过着幸福的生活。师：我们从哪里可以看出？学生：课文上说：“自从女娲创造人类以来，大地一直充满歌声和欢笑，人们过着幸福的生活。”师：很好。那么接下来发生了什么？生：后来，水神共工与火神祝融大战。共工失败。一怒之下，击破不周山，天塌地陷，洪水泛滥，猛兽危害人类。师：你找得很准确。从这里我们可以看出，神话往往是由重大事件或冲突引起的。那么，天塌地陷之后，人们的生活发生了哪些变化呢？健康：人们生活在水深火热之中，痛苦不堪。师：具体体现在哪些方面？学生：“远处一大片天空塌陷，露出了一个大黑洞。地面也出现了裂痕，出现了深深的沟渠。山上熊熊燃烧，田野里到处都是洪水。很多人被困在上面。”山顶着火了，很多人在水里挣扎。”老师：这句话很形象，让我们感受到了人们的...