我把时间线再一次往前移到2017年的那个金色十月，功夫不负有心人，我终于把含金量最高的优质课证书拿到了手。虽然只是区级一等奖，但对我们农村地区来说已经足够了。在晋升中小学高级教师职称上，农村教师具有天然的优势，相比城市教师，任何证书都可以降低一个等级使用。

这张优质课证书虽然费了一定的周折，但相比这几年已经轻松了不知多少倍。那时因为刚刚职称改革，许多人还在观望之中，我正好捡了一个漏子，只是在区里这一关稍微麻烦一些。这不由得让我想起了去年秋天我们乡举行的“信息技术与学科融合优质课”的选拔活动，让人后背上直冒凉气。

去年十月份刚过完，“信息技术与学科融合优质课”的通知文件下来了，我们乡不分高级、中级，一共分了12个指标。中心校一开始没有说怎么海选，各个学校把写申请的老师都报了上去，结果一下子报了六七十个。

怎么会这么多呢？因为年轻老师需要晋升中级，中老年教师需要晋升高级——特别是从去年开始，我们中原省不分男女，只要教龄够25年，符合业绩条件的，都可以晋升中教高级，这个政策来的太突然，很多老师没有思想准备，于是乎，为了创造业绩，都争着抢着去讲课。

这么多人乌央乌央的都集中在中心校肯定不行，于是，中心校规定，每个学校先在本校海选，大学校2到3个名额，小学校1个名额，先推到学区，然后每个学区再选出6个名额，集中到乡里赛课。

我们学校写申请的一共有4个人，一开始都各不相让。最后，学校出头做工作，把唯一的名额给了一个将近五十岁的郭教师。为了这个名额，郭老师还特意在中午请大伙吃饭。我们也希望郭老师能一炮打红，毕竟如果他过关了，也为其他人让了路。

十一月份的某一天，全乡18名选手都集中在我们学校赛课，作课形式还是微型课，每人不超过12分钟。我们学校是东道主，一大早我们就把教室布置好了：横幅挂上，电子白板调试好，评委席摆好。我们都想，作为东道主，郭老师肯定能顺利通关。

为了公平公正，评委都是赵主任从其它区请来的。8点钟，赛课正式开始，郭老师抽了第六顺位，很吉利！郭老师虽然年龄偏大，但基本功扎实，讲课很有一手。今天的赛课，他讲得是《丑小鸭》，别看是微型课没有学生，但他讲得引人入胜，到最后他展开双臂像飞起来一样，让人觉得丑小鸭真的就变成了白天鹅。

以我个人感觉，郭老师肯定能够过关，不知道能不能入在座的评委们的法眼。我发现赵主任一直就没有好好地听课，不是拨弄手机，就是抓住手机出去接打电话，并且一出去就有几十分钟。有时候，他屁股刚坐下来，又抓住手机出去了。

赛课结果没有当场公布。中午我们去饭店用餐时，赵主任说我们乡组织的活动公平公正，不会有人不满意，并再三对评委们的辛苦付出表示感谢。

三天后，结果出来了，郭老师居然名落孙山，这可把他郁闷极了。过了很长时间，他才明白是怎么回事。这一次乡里赛课，很多局领导、甚至区领导都亲自打招呼，他一个虾兵蟹将算个啥？私下里有人问郭老师，你就没有向赵主任表示一下？他伸出了一个手掌！大家顿时傻眼了。

说起晋级，总是有说不完的话题。下面我言归正传。

2017年对我来说是比较幸运的，区优秀教师和区级优质课证书我都拿到手了，下面只剩一个课题了。

课题是最近几年才流行的，以前晋级用的是论文。在没有互联网的年代，大家都是找几本教学杂志，东拼西凑一下就成了一篇论文。有了互联网以后，写论文就更简单了，复制粘贴，一会儿就搞定了。以前上面每年都给多次评奖机会，只要交几十块钱的评审费，一般每年都能获奖。所以大家都觉得在晋级的所有业绩中，论文是最容易的。

但现在就不一样了，现在晋级要的是课题。在此之前，我对课题是一窍不通，根本就不知道从何下手。于是，我就硬着头皮上网查阅资料，慢慢就有了一些感觉。

为什么要进行课题研究呢？怎么进行课题研究？有一个很形象的比喻：一个人想在家里养金鱼，但养不了几天，金鱼就死了。他很不服气，重新买来一些金鱼，但金鱼又死了。这时，他就开始犯嘀咕了，为什么别人家的金鱼好好的，自己就是养不成呢？于是，他就开始找原因，他假设了几种因素：水质、水温、供氧、食物、光照等等。然后，他一方面大量查找资料，另一方面积极向别人请教，通过自己细心观测和大量实验数据的支持，他终于找到了养金鱼的正确方法。

我了解了课题研究的一些方法，又参加了区教体局组织的课题研究培训，下一步，我就准备向课题冲刺了。

课题研究不比优质课，优质课一年有两次机会参加，而课题从立项到结项一般需要两年。如果第二年结不了项，就看第三年了，如果还结不了项，这次课题就作废了，必须推倒重来。因此，课题的周期比较长，对于那些急着晋级的老师们来说，如果结项证书下不来，也只能干瞪眼没有办法。

这一年的12月底，市教科所的市十三五教育科研课题的通知下来了。我打开文件，发现候选的课题中，重点课题有20项，一般课题有120项。我认真筛选，选了一个“农村生命教育研究”的重点课题。

有人劝我别选重点课题，因为要求得比较严格，整理的资料也会比较多。但我主意一定，因为这个课题内容比较接地气。我们学校就是农村学校，附近河塘湖泊遍地，安全隐患多，再加上农村学校留守儿童占比例大，生命教育很有必要。还有一点就是我曾经长期担任过少先队辅导员，抓过安全工作，生命教育的一些资料我比较容易找到。

主意一定，我马上开工。我先理清了课题的脉络，制定了课题大纲，然后搜集资料，在一月中旬如期把“课题审评书”交了。

现在干什么事情都要两手准备，我一方面认真整理材料，另一方面，我也打听着内部的道道儿。

寒假放假了，大年二十四那天，我给赵主任打电话，说晚上去他家一趟，让他帮忙给我审一审课题材料，赵主任欣然答应。

晚上七点，我如约而至，大门开了，赵主任笑嘻嘻地把我迎了进去。我们拉拉家常，然后我把审评书让他看看。他翻开看看，不住地称赞道：“你这个主持人很强大啊，当过班主任，有班级管理经验；当过少先队辅导员，有德育管理经验；现在是学校的教导主任，主管学校的教学和业务，不简单！”

然后，赵主任给我出谋划策，说三天后，让我安排一下，请区教科所的李所长再把把脉。最后，在临走的时候，按照预设程序，我在此省略了50个字。

大年二十七晚上六点，我们如约来到了指定的饭店。我和赵主任先到，刚点完菜和酒，李所长领了三个人也到了。我和李所长以前曾有过一面之交，当然赵主任和他就更熟了，因此饭桌上的气氛很好。我喝酒不行，就看他们在酒局上翻牌猜拳。

二人都是海量，大约到了八点钟，他俩都喝到二八板上了，赵主任起身要上洗手间，然后向李所长使了个眼色，李所长也出去了。

几分钟后，两人笑容可掬地回来了，喝酒喝得更欢了，一直喝到酩酊大醉为止。

第二年三月下旬，市教育局的课题立项通知下来了，我榜上有名。下一步，我就要准备课题实质性的东西了。

现在老师们搞课题基本上都是拿来主义，也就是把人家的东西稍加改动就变成自己的，然后再掏钱在网上某平台降重，就能过关了。而我搞课题的时候，周围有课题资料的人寥寥可数，我只能看看人家的大体框架，具体内容只能摸着石头过河。

当时我查阅了大量的资料，先把核心概念搞定，理论性的东西基本成型。然后做了许多调查问卷，拍摄了许多照片，撰写了多篇论文，还编写了一本校本课程。每天晚上吃了饭，我就坐在电脑旁整理课题资料，往往一忙就到了十点多。每个过程性材料我都认真准备，封面、字号、排版、插图等，我都一一过目。就这样，几个月过去了，我的课题材料足足整理了将近十万字。

后来，我拿着研究报告到教科所找李所长亲自过目，他看都没有看，直接给我一个电话，让我去找区直学校的娄老师。

娄老师是该学校的教导主任，在课题领域很在行，曾经多次担任市课题的评委。他仔细地帮我把关，把能改的地方都用笔圈画出来。

到了2019年的三月，结题通知下来了。我们都忙着收尾工作，因为我的东西太多，最后胶印了5本，我就掂着这5本沉甸甸的材料交上去了。

为了能够让我的课题顺利结项，在赵主任的亲自安排下，我和我们乡所有参加结项的老师们，一起请市教科所的贾所长吃饭。当然，我们提前都做了准备，再一次省略100个字。

没有主持过课题的老师不知道，完成一项课题可不是一件简单的事情，而是一个系统工程。我作为主持人，负责整理资料和通关；我老婆和表姐，以及另一个老师是前三名，晋升高级可以用得到；还有三名年轻老师是后三名，晋升中级职称可以用得上。我作为主持人，也不能让我承担所有的费用，最后等于是公摊了，前三名多花费一些，后三名少负担一些。

当年5月份，市教育局的课题结项文件终于下来了，我所主持的课题顺利结项。回顾我两年来的辛苦付出，多少个日日夜夜的煎熬，真是钝刀子拉人啊！好在我已经闯过了这一关，我已经完成了晋升高级职称所需业绩的最后一个拼图。面对未来，充满了憧憬……

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