通识教育他是认为我们每一个人都应该成为一个全人，什么叫做全人呢？就是我对这个世界是有一个基本上全面的了解的，这是第一个全。第二个权叫做什么呢？我的个人的发展，不管是我的心理素质，就是我的心理能力，还是我的知识面，还是我的创造力啊，我都是均衡去发展的，并没有说我只重视学习，就是我们需要去了解这个世界。第二个的话呢，叫做有效的价值判断，大家可以理解成为在这个纷繁复杂的世界里面，我们怎么样保持自己的价值判断是对的，我们想到孩子在学校里面，如果全班同学都在抄作业，他是否也跟着去抄呢？

还是他拥有自己的一个独立的价值判断，我不会同流合污呢，而且还有一个，大家是不是慢慢的去思考一个问题，我们的孩子们会逐渐的受到外部的影响越来越多，特别到了青春期，他们有可能结交一些我们不太认可的朋友。大家。有可能在脑海里面会有一个隐忧的担心，是我担心我的孩子跟着别人学坏了，但是为什么有些孩子他学不坏呢？只是因为他在骨子里面他有了一些有效的价值判断，就是他知道什么是对的，什么是错的，什么是好的，什么是坏的，于是他就算和这些人在一起，他也会有一个非常重要的有效的价值判断。

第三一个独立的思考和有效的沟通，那么这个是我们每一个人都应该拥有的，我们每个人来到这个世界上，都要保持自己思考的独立性，然后我们需要和身边的人去做沟通，但是怎么样让你的沟通更能够清楚的准确的表达你的想法，这个也是我们在通识教育里面，我们要去做的。最后一个叫做形成自己的方法论，其实某一种说法呢，叫做形成自己的底层逻辑，我在帮助大家解答问题的时候，为什么每一次都首先要去问一问，观察他，然后再提供解决问题的方法，这个东西就叫做方法论，那么我们的孩子如果他具备了去寻找自己方法论的能力，他特别。重要的一个优势会是什么呢？他有机会的时候，他是能够啊，找到属于自己的学习方法的，找到自己面对事物的一些方法的，这是方法论。就像爸妈妈们做饭一样，一开始就是做了糖糖醋排骨，那你会不会做其他的红烧排骨呢？其实你会发现，不管你做什么菜，有一些做菜的基本原理，它是不是有相通的地方。所以通史教育的目标就是培养我们的孩子，包括成年人，我们应该具备四个方面的能力啊，群人对这个世界有一个相对完整的认认知，当你对这个世界有了完整的认知以后，你才能对这个世界有有效的价值判断，然后通过你的独立思考和有效的沟通，能够让这些价值判断能够去工作，最后形成自己的方法论，这个是通识教育的一个核心的要点，在这里呢，我就不得不说，就是我们的孩子从小学开始，他当然应该把学校的学习学习好。但是很重要的一点，他。也应该去学习校外的东西，你们发现了吗？

在课外给孩子找的这些培训班，其实都是和孩子在学校里学习的东西是不是高度重合的，那么这种高度重合的东西也就意味着你在学校学的，在外面你还要学，但是我们孩子缺的东西恰恰应该是在校外去补的，校外教育，社会教育是为了孩子的成长提供，学校没有办法给他补充，现在的问题是我们把所有的时间都投入在了学校学的东西，校外你还要学，所以你就发现啊，一两个月你看不出来差别，但这种如果说积累了34年56年，你就会看见两个孩子的差别就出来了，这种差别呢，有可能是说，哎，只管学校学习的那个孩子，他可能每门课都是95分，但是他对于学校以外的东西，学科以外的东西他是不了解的，另外一个同学呢，他可能每一门课啊，他就是在一个88到90之间，但是他对这个世界的了解相对来说他是丰富的，是多面的，对世界相对来说有。完整了解的孩子，他会更容易找到自己的理想，因为他见的世面大了呀，在这堆东西里面，他能够找到自己热爱的，喜欢的东西的那个机会会更多一点，所以呢，大家如果你们的孩子正好在小学阶段啊，大家呢，想要让你的孩子真的是从小就有一些这样的见世面的机会，我们就能够去培养一下自己的独立思考，这就是通识教育。