1.谈心，与学生感同身受，找到切入点

谈心是教育“刺头”学生的第一步。教师需要放下身段，与学生进行平等的对话，了解他们的内心世界。通过倾听，教师可以捕捉到学生言语中的情绪变化，找到问题的根源。

在谈心过程中，教师应避免指责和批评，而是要以理解和包容的态度，与学生共情。只有这样，学生才会愿意敞开心扉，接受教师的教育和引导。

找到切入点后，教师可以针对性地提出解决方案，帮助学生逐步走出困境。

2.关爱学生，走进学生内心，建立良好的师生关系

教育植根于爱。“刺头”学生往往因为缺乏关爱和关注，而采取极端行为来吸引他人的注意。作为教师，应给予这些学生更多的关爱和关注，让他们感受到教师的温暖和关怀。

通过日常关心、询问学习情况、参与学生的课余活动等方式，教师可以逐渐走进学生的内心，建立起良好的师生关系。

这种关系不仅有助于教师更好地了解学生，还能让学生更加信任教师，从而愿意接受教师的教育和指导。

3.处理“刺头”学生违纪，要公平公正，让学生信任你

面对“刺头”学生的违纪行为，教师需保持冷静和理智，做到公平公正。在处理过程中，教师应遵循学校规章制度，不偏袒任何一方，让学生感受到教师的公正和权威。

同时，教师应注重与学生的沟通，了解违纪行为的背后原因，引导学生认识到自己的错误，并鼓励他们积极改正。这样，学生才会信任教师，从而更加愿意接受教师的教育和惩罚。

4.多鼓励，多表扬，多肯定

“刺头”学生往往因为学习成绩不佳或行为表现不良而缺乏自信。作为教师，应多给予这些学生鼓励和表扬，让他们感受到自己的进步和成就。

通过表扬学生的进步、肯定学生的努力、鼓励学生尝试新事物等方式，教师可以逐步培养学生的自信心和积极性。

这种正面激励不仅能够改善学生的行为表现，还能激发学生的学习动力，让他们在学习和生活中更加自信和乐观。

5.善于发现学生的闪光点

每个学生都有自己的优点和特长，“刺头”学生也不例外。作为教师，应善于发现学生的闪光点，并给予充分的肯定和鼓励。

教师一旦发现“刺头”学生的一点长处，就要抓住机会表扬，这样的肯定，表扬，可以让学生更加自信地面对学习和生活。

同时，这种发现闪光点的方式还能够增强学生的归属感和荣誉感，让他们更加珍惜自己的成长和进步，慢慢让自己进入正常的学习生活轨道上来。