✨《高考》杂志旨在反映国内外教育教学科研实践的最新成果，服务于科教兴国战略。本刊致力于为广大教育工作者构建一个交流学术成果的园地，萃集各级教育工作者在教育科研方面的实践经验、教法教理及教案设计、教学教改探讨、教育体制改革、教育文化及产业的发展模式等方面的最新成果，集教育教学及科研的指导性、理论性及实用性于一体，是一本以教育科研成果展示为主，兼具教育教学理论及实践的省级学术期刊。作为唯一以高校招生考试命名的期刊，《高考》始终强调“考试导向”，以全面提升考生的应试能力和考试成绩为目标，突出考试刊物与一般教辅刊物的差异性。随着互联网时代的到来。

　　◆ 主管单位：中共长春市委宣传部

　　◆ 主办单位：长春出版社

　　◆ 国内刊号：22-1372/G4

　　◆ 国际刊号：1673-6265

　　◆ 发行周期：旬刊

　　◆ 影响因子：0.04

　　◆ 期刊级别：省级优秀期刊

　　◆ 查重要求：查重20%以下

　　◆ 审稿时间：5个工作日

　　◆ 出刊周期：24年上半年左右

　　◆ 收稿难度：★★★★☆（较难）

　　高考论坛、考试研究、教学研究、教学管理、教学案例、德育教学、文艺与体育等栏目。

　　高中以上（含中等专科学校、职业学校、大学）院校老师、学生撰写的有关教育科研方面的文章。

　　l、论文要求选题新颖、内容健康、观点鲜明、资料真实，具有较强说服力和实用性；论文不得抄袭他人学术成果，侵犯他人知识产权，引用他人学术成果应当注明引用来源。

　　2、电子稿件必须采用Word格式，在题目下边写清作者姓名、职务职称、单位、邮政编码、联系电话。每篇论文要求注明：摘要、关键词；（论文摘要字数不超过120字）

　　3、论文中如有计量单位，请一律采用国际标准书写，文中尽量不要用图表；

　　4、文中如有参考文献，应依照引用的先后顺序用阿拉伯数字加方括号在右上角标出，并在文章结尾按照引用的先后顺序标注出引用参考文献的作者名、引用文题名、出版单位。

高考论坛

数学教学中职业中学学生逻辑推理能力的培养思考；郑都爱;3-5

科普教材在高中物理教学中的应用研究；郑益霞;6-8

思辨素养：高考语文作文变革下的教学新方向；张胜洁;9-11

试析高中物理教学如何以“理”育人；徐念闯;12-14

基于大概念的高中化学单元整体教学分析；管文菲;刘丛丛;15-17

“三新”背景下的高中地理复习教学策略；王昭月;18-20

高中数学教学中学生逻辑推理素养培育的策略探讨；魏金奎;21-23

高中物理教学中应用整体解读法教学策略探究；余逸芳;24-26

以生为本视域下高中物理分层教学策略研究；程婵容;27-29

深度教学理念下的高中语文阅读教学；陈佳榕;30-32

基于“稳态与平衡观”的高中生物学模型思维培养策略分析；吴丹;33-35

新课标背景下“教、学、评”一致性理念在高中英语教学中的应用；梁燕;36-38

基于整体式教学的高中生物思维导图的应用；秦春红;39-41

新高考背景下高中数学教学中学生核心素养的培养策略；徐山;42-44

核心素养背景下高中数学教学的多元化增值评价研究；鹿洪岭;45-47

大单元背景下高三数学教学实践研究；任琳卿;48-50

着眼新课程，构建新课堂——高中英语语法教学中培养学生创新思维的策略探析；李明泽;51-53

议题式教学在高中思想政治课中的运用——以《使市场在资源配置中起决定性作用》一课教学为例；刘雅慧;54-56

高中生物教学中培养学生自主学习能力探析；杨嫦;57-59

互联网时代下高中政治教学资源的整合与创新；陈振兵;60-62

核心素养视域下高中政治教学中法治意识的渗透；程应春;63-65

高中历史大单元教学中项目式学习法的应用策略；聂伟;66-68

新课标下高中化学课堂教学有效性的提升路径；王东艳;69-71

“支架式教学”在高中语文教学中的有效运用；李红艳;72-74

高中数学教学中培养学生阅读能力的策略分析；佘志炜;陈炳泉;75-77

深度学习：高中化学核心素养的沉浸式发展；梁傲;78-80

微课应用在高中语文教学中的价值分析；孙世安;81-83

浅谈“双新”背景下高中英语教学理念转变路径；陈萍;84-86

新高考背景下高中生物教学创新对策探究；吴中耀;87-89

高中化学深度学习组织策略探析；孙凤香;90-92

新课改背景下互动策略在数学教学中的应用；王露娟;93-95

学习活动观下高中英语听说活动的构建策略；张景婷;96-98

考试研究

多模态教学在高中数学审题能力培养中的实践研究；黄雅静;99-101

新高考背景下高中生物教学中学生高阶思维能力培养；王龙龙;102-104

高中物理新高考命题趋势以及应对措施探索；周凡;105-107

教学研究

基于微项目学习的高中化学实验教学设计研究；陈雪媛;108-110

基于STEAM教育理念的高中化学进阶教学策略研究；杨义洪;111-113

基于核心素养的高中语文阅读教学策略研究；杨润红;114-116

高中化学课堂实验教学应用信息技术的策略研究；张梅钦;117-119

高中语文古诗文典故教学的策略探析；郭丽芹;120-122

以情入史——情境教学在高中历史教学中的应用探究；康滨峰;123-125

产出导向法在高中英语写作教学中的实践探索；林燕;126-128

核心素养背景下高中政治情境教学设计探索；庄文鑫;129-131

教学管理

高中化学探究实验教学优化策略；强玉荣;132-134

核心素养下高中历史大单元教学实施思考；孙群山;135-137

深度教学理念下高中历史“三位一体”模式的实践；苏菊香;138-140

深度学习视域下的高中物理教学改进策略；郭荣华;141-143

高中信息技术教学中学生计算思维的培养策略；潘美晨;144-146

高中数学教学中分类讨论思想的应用；李志林;147-149

问题导向式教学在高中生物实验课堂中的应用；周建武;150-152

教学案例

大概念视域下的大单元项目式学习初探——以《经济与社会》模块二轮复习为例；许晓燕;153-155

高中生物“分子生物学”大单元合作学习教学设计；赵成刚;156-158

核心素养培育视域下高三物理复习教学策略分析；杨静;159-161

大单元视域下的高中生物教学设计探索——以《体液调节》单元为例；谢培培;162-164

指向计算思维的高中信息技术教学策略研究——以《迭代与递归》为例；曹金梅;165-167

基于高中化学实验的项目化学习与物理学科融合教学——以“电解质的电离”相关知识点教学为例；王晶;168-170

德育教学

高中思政课教学中培养学生劳动素养的措施探析；袁敏;171-173

文艺与体育

高中音乐艺考生的培养与教学模式研究；李莉娜;174-176

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