知乎上一位患者说，他之前得过严重的心理疾病，现在自愈了，但，情感却冷漠了，已经感受不到什么情绪了。

他说他尝试过很多方法，比如强迫自己集中注意力在那些事或画面上，但想到真的只是想到，回忆也真的只是回忆而已，他说他根本意识不到它们代表什么，有什么意义。

他说他忍受不了这种没有情感的状态。看了一下午的动漫，啥也没感觉到，看了感人的作品，看得味同嚼蜡。

这是青春期抑郁症患者疗愈进程中最容易出现的现象：孩子情绪稳定了，以为心理疾病自愈了，父母也以为孩子脱离抑郁了。

其实，这是抑郁症陷入了比较严重的症状----兴趣缺失（大脑快感感应能力下降）。

青春期抑郁症孩子容易导致大脑快感感应能力下降，父母需要注意孩子症状的螺旋下陷。

抑郁症的根本原因是患者的遗传易感性和生存环境导致的细胞生理性障碍。

遗传是遗传了易感性，不是抑郁症本身；生存环境的不适，致使患者体内皮质醇的持续积累。

细胞生理性障碍是二者持续互动后质变的结果。

脑内神经元生理性障碍是导致神经元细胞释放神经递质失衡的原因。一旦脑内三大制约递质系统全部失衡，脑内化学信号的传递会出现障碍。

情感的感知就是脑内化学信号畅通传递的结果。

防止患者情感冷漠症状发生，父母需要注意：

一，父母需要理解孩子，调整自己的情绪，改变对抑郁症的认知，调整自己的行为。孩子抑郁，父母是第一当事人，父母有义务先改变自己。

二，及时给孩子卸掉压力。压力是孩子体内皮质醇持续积累的元凶，父母应尽一切办法给孩子一个轻松，宽松的环境。

三，当孩子说很难进行学业的时候，应该多倾听孩子的感觉。孩子的感觉最真实，它是身体状态最真实的反应。

四，不要认为休学了，孩子就废了，也不要认为复学了，孩子就好转了。有的时候，服药坚持学业未必是好事，我们不要活在假象里。抑郁症持续的时间越长对孩子彻底走出抑郁越不利。

五，很多人认为孩子休学，意味着脱离了社会，对抑郁症疗愈不利。这是错误的理解。人是群体动物，融入社会是人的本能，当孩子因为身体状况无法融入的时候，别逼孩子，短时的休整是为了更好地融入。

六，可能的话，和孩子聊天的时候，看着孩子的眼睛，多问问孩子：你有没有真正地感受到快乐。

千万不要被孩子外在的表现所蒙蔽，以为孩子情绪稳定了就认为孩子走出来了。

虽然快乐对有些成人来讲很奢侈，但对抑郁症孩子的疗愈则是最必备的。

孩子彻底走出抑郁不是特别难的事，它需要孩子和父母互相理解，协同努力，疗愈期间父母的支持很重要。

支持的重点，时刻关注孩子是否真正地快乐，而不是什么时候复学。

生命应该成为一个快乐的表达，而不是长期陷入痛苦和灰暗的体验。

能够真正体验到快乐，拥有积极性思维应该成为抑郁症疗愈的新标准，这是防止陷入抑郁症复发循环的关键。

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