✨《黑龙江教师发展学院学报》杂志创刊于1981年，由黑龙江教育学院主办。它秉持学术性与师范性相结合、服务教学科研与服务教育改革并重的办刊宗旨，坚持学术立刊、特色强刊、应用兴刊的办刊思路。它遵守规范，严把质量，曾在全国高校文科学报、全国教育院校学报评比中获优秀学报称号。

　　◆ 主管单位：黑龙江教师发展学院

　　◆ 主办单位：黑龙江教师发展学院

　　◆ 国内刊号：23-1609/G4

　　◆ 国际刊号：2096-8531

　　◆ 邮发代号：14-217

　　◆ 发行周期：月刊

　　◆ 影响因子：0.52

　　◆ 期刊级别：省级优秀期刊

　　◆ 字数要求：7000字符/4版

　　◆ 查重要求：查重10%以内

　　◆ 审稿时间：7个工作日

　　◆ 出刊时间：24年下

　　◆ 收稿难度：★★★★☆（较难）

　　教育论坛、教师发展、德育研究、高等教育、职业教育、基础教育、幼教研究、研究广角等栏目。

　　1.来稿应有创新，词语准确，句子通顺。来稿汉字计英译部分(word字数统计计空格)不宜低于5500字。

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　　10.参考文献应著录的项目可到中国知网下载中心下载“中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范修订版作为参考。

教育论坛

“世界咖啡”汇谈视野下的园本教研：应为、实为与何为；王中华;毛愉;1-7

教师发展

导师制与高校青年教师的专业发展；何苾菲;曲法义;8-11

数字化背景下教师信息技术素养的提升：何以可能及何以可为；张远平;12-14

高职院校新教师的角色焦虑感与对策思考；刘滔;夏文;15-18

高职英语教师学习共同体构建路径研究；郑勇文;陈婉转;19-22

幼儿教师家庭教育指导专业素养培养的现实图景与策略；赵庆庆;吴佳莉;23-26

德育研究

系统观念视域下大学生主流意识形态认同教育的多维分析；刘蕊;陈飞;27-32

新时代井冈山红色文化融入高校思想政治教育的价值意蕴、现实困境和实践路径探析；张淑东;匡静;33-36

论自媒体环境下大学生网络法治意识的提升策略；孟鹏涛;蔚逗逗;37-40

高等教育

大数据时代高等教育改革的价值取向与措施；赵莹;41-44

基于创新能力培养的高校教育教学改革研究；赵霞;45-48

心理育人赋能理工类大学生创新创业能力培育优化路径研究；陈金海;欧阳胜权;49-54

卓越农林人才“双循环”协同育人实践体系构建——以东北农业大学为例；刘钊熠;李金龙;周航宽;55-58

成渝地区双城经济圈本科院校高等教育集群发展路径研究；何秋洁;张君兰;陈国庆;59-61

“水工程经济”课程思政教学研究与建设路径探索；白朗明;梁恒;62-65

“互联网+”背景下高校教育管理信息化的建设研究；李长保;金鑫;66-69

职业教育

人工智能赋能职业教育创新发展研究；周亚萍;70-73

新时代职业教育高质量发展的内涵、困境与路径选择；邹寅将;姚文溢;74-77

高职“三师四课五融合”双创教育模式探索；符以福;吉家文;78-81

产教融合背景下高职院校课程建设研究；刘星;82-85

职业本科教育背景下专业课程建设路径探析；曹立达;86-89

湖南省职业教育国际化高质量发展：时代背景、现实困境及实施路径；陈凯军;刘卫民;兰琳;90-92

混合式教学模式在高职“应用文写作”课程中的探索与实践；姜良琴;93-96

基于OBE理念的高职院校美育课程教学模式改革研究；靳苏娜;97-100

基础教育

教育强国背景下家长参与中小学德育活动课程建设的价值与路径研究；牛冰鑫;杨英;101-106

新高考背景下高中英语读后续写教学策略探究；杨宁;崔藏金;107-111

阅读策略下小学语文整本书阅读研究；李宗才;112-115

核心素养视角下小学英语阅读教学策略的现状调查与改进建议；李荣华;陈钧;116-120

幼教研究

家园社协同育人赋能农村幼儿园高质量发展的优势及运行机制；王莹莹;程秀兰;121-126

我国幼小衔接研究：现状、热点与展望——基于CNKI的计量和内容分析；张景景;127-134

低生育率背景下学前教育高质量发展挑战与应对；李慧;楚恒体;135-138

学前儿童家庭教育有效沟通的教育机制；常鑫;139-142

研究广角

文旅融合下的公共图书馆服务创新路径研究；郭晓;143-146

文旅融合背景下高校图书馆民族文化资源的保护与利用研究；彭迎新;彭燕;周冰;147-150

新时代教育期刊编辑的职业能力及培养路径；冀盈;151-153

新时代视域下学术期刊编辑职业素养的培养路径研究；关永承;154-156

聚焦跨学科主题学习 推进育人方式变革；胡迎秋;157

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