✨《语文新读写》杂志是经国家新闻出版署批准，由上海世纪出版(集团)有限公司主管、上海少年儿童出版社有限公司主办的期刊。

✨《语文新读写》杂志结合中小学语文教材，关注前沿语文学习风向，聚焦阅读和写作的创新方法论和实践论，以“提高语文水平，提升汉语素养和人文修养”为目标。96页，每期定价19元，全国公开发行。

　　◆ 主办单位：上海少年儿童出版社有限公司

　　◆ 国内刊号：31-2164/G4

　　◆ 国际刊号：2096-6881

　　◆ 邮发代号：4-972

　　◆ 发行周期：半月刊

　　◆ 期刊级别：国家级优秀期刊

　　◆ 查重要求：查重15%以内

　　◆ 审稿时间：7个工作日

　　◆ 出刊时间：24年下

　　◆ 收稿难度：★★★★☆（较难）

视点（名作鉴赏、学生佳作、各抒己见）、探索（阅读风向、写作杂谈、语文新探）、实践、综合（新秀园地、教海拾贝）等。

　　1、论文格式：题目、作者姓名、工作单位、地址及邮政编码、内容摘要、关键词、正文、参考文献、通讯地址以及联系方式。

　　2、图表均要求有良好的清晰度与对比度。图号、图题、图注在文内照片下说明。

　　3、文章基本要素要，包括文章标题、作者单位、作者姓名、摘要和关键词以及参考文献等；文章摘要字数以 200-300字符为宜；关键词应以 3 ~ 5个为宜，且不少于 3个。

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　　7、本刊主要发表首发的原创类作品，欢迎井感谢广大作者赐稿。来稿一律不退，请自留底稿。

视点_名作鉴赏

新年醉话；老舍;1

那些年，唐朝人一起喝过的酒；章雪峰;2-5

酒德颂；刘伶;5

刘伶病酒；刘义庆;6

将进酒；李白;7

把酒问月；李白;8

哭宣城善酿纪叟；李白;9

饮中八仙歌；杜甫;10

视点_学生佳作

踩影子；李陈瀚;11

杨梅；蔡语宸;12

孙猴子伴我成长；吴芯蕊;13

读书与“三Q”；王思棋;14

桑葚情怀；张玉婷;15

糖饼；毛鑫宇;16

外婆的蛋炒饭；唐恒韬;17

没有一种生活是可惜的；丁子夏;18

熟人社会与陌生人社会；王泽轩;19

文学的变与不变；胡若心;20

视点_各抒己见

构建“有色”的语文课堂教学；刘碧日;21-23

基于情境的小学语文学习任务群设计策略；沈同舟;24-26

语言积累须求“深”——深度学习视域下的小学语文语言积累指导策略；杨虹;27-29

“加减”让作业走“新”更走“心”——“双减”背景下小学语文作业设计探究；张淑珍;30-32

优化作业设计 助力“双减”实施——“双减”背景下的小学低年级语文作业设计；郑锦灼;33-35

小学语文问题导向型学习任务群的设计与实践；周慧;36-38

浅谈课堂教学中教师“讲”的策略；张福臣;39-41

探索_阅读风向

留出精彩 补以想象——简评小学语文阅读课堂中“留白”与“补白”的应用；牟智玮;42-44

“互联网+”背景下的小学低年级整本书阅读指导策略；夏培;45-47

依托教科书，实施群文阅读教学；游柳妹;48-50

基于语文教科书理念的整本书阅读指导：内涵理解与实施策略；蔡晖岚;51-53

享读书之乐，知读书之趣——基于“快乐读书吧”的小学整本书阅读实践策略；陈翠燕;54-56

小学语文阅读教学落实课程思政的路径探索；赵娣;57-59

二、三学段基于“主问题”散文阅读教学策略探讨；李飙;60-62

小学语文散文文本细读的教学策略——以《白鹭》为例；季春梅;63-65

趣味阅读 快乐评价——关于小学语文整本书阅读的评价策略探析；王敏洁;66-68

小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务的特点与设计——以《十六年前的回忆》教学为例；朱蕾;69-71+8

弥纶群言，研精一理——“一谏一答”的思辨性阅读教学价值刍议；朱晓薇;72-74

“思辨性阅读与表达”任务群下的单元阅读教学分析；邓婷;75-77+9

探索_写作杂谈

解决动作描写难题三妙招；洪淑君;78-80

在科学的土壤里埋下想象的种子——小学语文科幻故事写作指导策略探析；李旭红;81-83

“观·思·达”融合写话教学模式实践初探——跨学科融合视域下写作教学新模式实践分析；吴玉婷;杨黎苏;84-86

变构学材 循序而进——基于核心素养变构的初中语文写作策略序列；李转南;87-89

文从字顺 语言出彩——初中生写作基本功的培养与提升；陈燕;90-92

收集丰富材料，确定论证思路——“议论要言之有据”写作指导；曹玉萍;93-95

探索_语文新探

《芙蓉楼送辛渐》教学设计；孙亚萍;96-98

言、意、用、情——《观潮》教学的多维探析；马进贤;99-101

小学语文古代寓言教学的优化策略——以《自相矛盾》为例；吴礼云;102-104

初中语文之对话体文言文教学探讨——以《孙权劝学》为例；施媛媛;105-107

践行生活教育 提升核心素养——语文大单元教学中生活元素的渗透；徐阳;108-110

主题诗歌群教学中实施大概念的方法初探；张云娟;111-113+117

从窦娥“惊天”的“冤”“怨”“愿”探究其精神反抗的意义；马冰;114-117

综合_新秀园地

坐而论道，观古今天下——《普通高中教科书语文》（必修下册）第一单元专题学习设计；吴宇;118-120+6

综合_教海拾贝

唤醒学生情感 提高语文课堂教学效率；吴爱晴;121-123

让古诗词教出新花样——《中国诗词大会》对小学古诗词教学的启示；王惠容;124-125

探究双线叙事结构，穷尽人物相关议题——《智取生辰纲》教法新创；梁彦军;126-128

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