自从实行义务教育之后，我们的差生就越来越多了，因为义务教育阶段是不允许留级的，所以就造成了越到高年级差生越多。也许有人就质疑了，为什么老师不挽救差生呢？如果从低年级开始，老师们努力挽救那些差生，差生也不至于越来越多呀！事实上，这些年很多老师确实不再试图挽救差生了，但这绝对不是老师不负责任，而是有深层次的原因的。
其中最主要的原因就是，很多差生的家长总是认为老师在针对他的孩子，对老师的付出根本不领情，甚至还会投诉和状告老师。
举几个比较典型的例子：
案例1：学生甲不会背书，放学后老师把甲单独留下来，背不会不让回家。但是在家长看来，为什么只留他的孩子呢？对老师的好意根本不领情。
案例2：学生乙考试成绩很差，体育课老师把学生乙留下单独辅导，或者让孩子再多做一点题。但学生乙告诉家长，老师不让他上体育课，随后家长状告老师，称老师剥夺孩子上体育课的权利。
案例3：学生丙上课注意不集中，老师会经常提问他，提醒他上课认真听讲，但学生乙认为老师在故意整他，不然为什么老提问他？这不是办他难看吗?学生告诉家长后也认为老师在整孩子。
类似这样的案例太多了。所有老师都不愿放弃一个孩子，之所以放弃都是不得已而为之。所以面对这样的差生和家长，老师怎么挽救？当然，除了这个原因，也有一些原因导致老师能力有限，无法挽救。
第一：班级学生人数太多，差生太多，老师真挽救不过来。我们学校的标准班也是50人左右，在有的学校每班差不多60多个人，差生差不多也有5到10人，这么多差生，老师怎么挽救呢？真的挽救不过来。
要想挽救差生，必须得一对一有针对性辅导，这在学校基本是不可能实现的，就算老师想做，学生也不可能有时间。另外，有的老师还带有多个班级，或者两科，老师的教学任务也很重，就算想挽救差生，可能也无能为力，心有余而力不足。
老师挽救差生，差生也得配合老师才行，现实是，很多差生根本不会配合老师，甚至会憎恨自己的老师，认为老师在故意整他。
差生之所以成为差生，就是因为不愿学习，不愿听课，也不愿写作业。如果老师把他们单独留下来给他们补课，不让他们出去玩，或者不让他们上体育课，他们怎么会开心呢？很多孩子一转眼就溜跑了，老师叫也叫不回来？
在一些差生看来，其他孩子都不用补课，不用单独留下来补作业，老师这么对他就是在针对他，他们内心不但不会感恩老师，甚至会嫉恨老师，所以也不可能那么听话乖乖照做！
挽救任何一位差生，都需要家长的积极配合，但现实是，很多家长早早就放弃了自己的孩子。
因为想挽救差生，是一个很大的工程，需要家长付出很多。比如每天检查孩子的作业，督促孩子认真完成所有作业等。但是一些差生几乎什么都不会，家长辅导两天就坚持不下去了，很多家长干脆就放弃了，任孩子自生自灭。实际上任何一个差生都是家长先放弃的，而不是老师。
正因为家长先不管孩子才导致学生越来越差，而老师就算想挽救，家长不配合也无能为力。
有孩子是天生的差生吗？当然没有。很多孩子之所以成为差生，其实就是家长娇惯的后果。
现在的家长太娇惯孩子了，在家不给孩子立规矩，更不教孩子基本的礼仪常识，导致很多孩子在课堂上没规矩，不知道上课的基本常识，不知道听课也不知道写作业。对这样的孩子家长还不希望老师严格管教，害怕伤害孩子的自尊，时间长了，学生就越发的没规矩了，学习自然是越来越差，直到无可挽救。
说白了，很多差生，都是家长惯的，惯子如杀子，可惜好多家长完全忘记了。
老师是除了父母最希望孩子好的那个人，可惜总有家长不领老师的情，不感恩老师的付出也就罢了，甚至喜欢投诉状告老师。现在这样的家长越来越多，导致很多老师也寒心了，对差生也慢慢放弃了，不再设法挽救了。佛都有缘人无缘不强求！
大家对此怎么看？也分享一下吧！
我们现在流行这么一句话：尊重个体差异，让树成树，让花成花，让草成草。
现在的孩子行为习惯差，你教育他，学生和家长以为你针对他。这点远不比以前了，以前孩子基本不会这么想，家长也是支持学校的
遇到最奇葩的是老师管教孩子，家长还把老师告到教育局了，还严肃处理老师，身边的例子，老师教也不是，不教也不是[笑着哭]
我80后，以前的老师在学校教育敲手心，点额头。男孩子还要被踹一脚啥的留校背书很正常。不听话被老师打，关键是老师告诉家长，家长还要往死里揍。现在的学生都是家长惯出来了的，啥成绩不能排名不能公布。难怪抑郁的多。
我八零后的，小学的时候学那个加法表乘法表老师是真的要求全班同学一个个到她面前背出来了才能回家，背不出来就留堂老师陪着一起加班。
我读初中那时候，上课不会，中午不用回家吃饭啦，直接老师在学校煮饭给你吃，你就给我弄懂这些题怎么做，现在老师敢这么做，有些家长就觉得老师搞他孩子，
挽救差生，你付出10分努力可能都换不来半分效果，你以为老师只教三几个学生？我学校前几天就有这样一个例子，一个平时比较顽劣的学生带手机回学校，被班主任（女）发现了要没收，居然把老师推到在地，这老师回到办公室哭诉说平时枉对他那么好，课余还专门教他打乒乓球，太伤心了，后来因为不舒服还去了医院检查，结果是心脏早搏还有什么就没听清楚，反正是过了三天才回来。和她拍档的数学老师说就是让下一代打螺丝也不会让他们做老师了[捂眼睛][捂眼睛]
差有差的理由，长期的差就更有它的理由了。认知上的，习惯上的，性格上的，家庭上的。很难，甚至无法改变。江山易改本性难移，说的就是这个。你去改，费力不讨好。学校和老师是干这行的，都懂。只能因材施教。
批评都不能批评，就怕班上碰到两三个自尊性强的家长，对整个班上简直是灾难，无论对老师还是其他学生家长。
不是没有好老师，而是学生和家长的表现，让老师不敢挽救。再说您不自救，光指望老师，甚至还投诉老师，老师怎么挽救您？ 我自己孩子大学差点玩到退学，老师打电话来交流情况，我第一句话是感谢老师，孩子在学校让他费心了，后面老师一直尽最大的努力在帮孩子进步（安排同班同学监督，带着一起上课），请孩子去吃饭。当然老师说孩子除了有点懒，玩游戏不自控外，其它都好，很尊重老师。还有一个同学，老师打电话过去，孩子母亲噼里啪啦一通臭骂，最后真退学了。他老师后来跟我说，当时以为我也会噼里啪啦一通臭骂，谁知道我还先道歉。总之，大部分老师是很不错的。
现在孩子学习好坏和老师并系不大，第一责任人是家长，孩子是自己的，不是老师的，以前说师徒是父子，现在老师就是一种职业，挣工资，养家糊囗
有些班全部是差生相信吗？学校已分369等[呲牙笑]
很简单，老师的努力学生有正向反馈，老师也会愿意付出的。
老师遵循优胜劣汰的自然法则，就算学校不淘汰，到了社会一样会被无情淘汰，差生父母应该实事求是、认清现实，为差生子女要做打算才明智。
说得很对，自己不管还不让别人管，就是现代人的护犊子表现
天救自救者！何况是人？别人都不想读？你特么闲得蛋痛么？
这些差生将来立足社会能力差，大部分不会有结婚生子的能力，基因自然终结，挺好的
可怜之人必有可恶之处。
红花如果没有绿色做陪衬怎么行？
看你名称貌似也是个老师，真不知道这师范怎么学的，拜托，有点道德吧，漏洞百出，我都不好意思点出来，你说只是发表职业情绪倒还可以理解，自己方式方法不对，倒理所当然起来了[点赞]
上一次考试有个学生本来程度不错，但是没考好，然后我上课时提问了他两次，后来他又有一次没听课，就把他喊过来谈话，问他，是不是觉得老师针对他，他说是。
[吃瓜]不好好学，都送去两班倒流水线体验下，我不信有人会觉得上课比上班还累
差生抓也没用， 只能是别影响别人就行了。要抓就是中上等的。花了精力有可能拉到上等生行列。学霸是不用老师操心的…
02年上班的时候教一年级，没有做完作业的孩子放学留下看着他写作业，写完作业给发一块零食回家，现在下课铃一响立马就走，多一句话不说[汗]
冰冻三尺非一日之寒，差生的坏习惯养成时间比在一间学校读书的时间都长，改不过来才是大概率事件。所谓身教重于言传，家庭教育比学校教育对性格的影响大多了，家长不配合的，直接放弃就行了，ta自己的孩子都不着急，何必替ta操心
明白人
[得瑟]因材施教
以前背书背完才能回家
当初的差生当家长了
我觉得读书读不读的出，文化课好不好是其次，有一个端正的学习态度和一个好的品行才是最重要的。
天下之大无奇不有……
我校一位老教师，被家长骂，告到派出所，校长为息事宁人羞辱老教师，罚款
中考高考选拔性考试 人人都努力还怎么上高中大学啊 该淘汰的就要淘汰
教师是花朵修剪师不是基因改良者。
不是每一棵小苗都能长成参天大树！
一句话，尊重他人命运
有些差生家里很有钱，不读书也比很多穷人过得好
应分快慢班。差生不应挽救成绩，浪费资源，该干嘛干嘛，行行出状元
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老师指导差生大多会遇到两种情况，一种是你讲的都对，但是你让我做是不可能的。另一种是听你那些高谈阔论根本没有用，还不如让我游戏两把。老师的投入产出比太低了，尝试了多次以后就放弃了。