我家孩子小学阶段，每次考完试老师不公布成绩，如果家长想知道，可以私下问老师。老师也不排名，学的好坏也只能凭卷子猜个大概。
到了初中，每次大小考试，考试都会通过手机小程序把孩子的成绩发给家长，家长在手机上就可以看到自己孩子的成绩和孩子在班级、年级的排名。
我觉得这种方式挺好的，能让家长和孩子及时知道当前这段时间的学习情况，而且也只能看到自己孩子的成绩，也不存在伤害别的孩子的自尊。
可这次月考后，老师一直没有发成绩，本来还以为老师忘了，结果问了孩子才知道，以后都不会发了，上面不让公布孩子成绩，也不让给孩子成绩排名。
在《深化教育教学提高义务教育质量的意见》中，已经明确规定了，禁止以任何形式去公布学生的考试成绩和排名，要尊重学生的隐私。
看来学校是在响应这项制度，不再像以前那样在孩子考试结束之后，对学生的成绩进行排名，把成绩发给家长了。
孩子的成绩一直都是家长关心的问题，面对这样的变化，引发了广大家长的激烈讨论。
支持派：太好了，每次考试都让孩子压力很大，很紧张，不公布成绩和排名，能减少孩子压力。
学习的目的并不是为了能够考一个好的成绩，而是能够真的在生活当中运用到自己所学到的知识，感受知识的力量和快乐。
成绩并不能代表一切，评价一个孩子，应该从多方面进行，而不是只盯着成绩。不公开成绩和排名是对孩子的一种保护，是改变应试教育弊端的一个关口。
反对派：中高 考以成绩筛选孩子，一考定终身的大方向没有变，平时不公布成绩、不排名，家长怎么知道孩子到底是什么水平，平时稀里糊涂，自我欺骗，到了中高 考成绩一出，直接傻眼。与其这样，还不如清清楚楚的知道孩子的成绩、排名，及时根据孩子的学习情况作出调整。
不管是支持派还是反对派，都各有各的理由。
公布与不公布各有利弊不公布成绩的利处：
估计不公布成绩，孩子们是非常高兴的吧。回家可以给父母说老师没说成绩，即使发了卷子拿回家里，也可以告诉父母，班上同学都考的不好，就自己这成绩，在班上还算好的呢。
当然肯定也有些家长是高兴的，如今孩子学习压力真的非常大，有多少学生因为承受不住学习的压力，而走上了无法回头的道路。家长不想让成绩压垮孩子，选择佛系看待孩子的学习成绩。
不公布孩子成绩的弊端：
不公开成绩和排名，怎么知道自家孩子与别人的差距？
学校不公布学生们的考试成绩，家长们只能只知道自己家的孩子的考试分数，而孩子的分数在班上、学校里整体处于什么水平，家长就不知道了。
不公布成绩和排名，孩子很难知道自己的真实水平，不和同学比较，就容易满足现状，盲目自信，差距很容易被其他同学越拉越远。
而且每一个大型考试，都是会按成绩排名来录取，尤其是中高 考。如果平时孩子对成绩排名这种事情都不敏 感的话，那等到了中考考这种关键时候，哪来的斗志？
其实，公布公布成绩和排名不是特别重要的，更重要的是孩子和家长能否正确的看待分数和排名。
给家长几点建议：一、理性看待孩子的成绩和排名
不可否认，成绩自有不可低估的作用，可以检验孩子某个阶段学习情况，可以让孩子上更好的学校，踏进高中、大学的大门，确实重要，但并不是只有这一个标准。
考试只是检验孩子某个阶段知识掌握的情况，目的是找到薄弱环节，继续加强练习。
如果家长一味地强调孩子的分数，考的好就高兴，考的不好就斥责孩子，则会给孩子很大的心理压力。
二、明确学习的目的和意义
成绩的好坏牵动着每位学生和家长的心，但成绩不应该成为评价孩子学习和自身价值的单一标准。
学习是一个长期的过程，我们要多关注孩子的学习态度、学习习惯、学习方法，帮助学生端正学习态度，确立责任心和自信心，让孩子知道学习的目的和意义。
家长应该注重孩子学习过程中的收获和成长，学习不仅仅是为了考试，更是为了将来的个人发展和人生价值的实现。
三、鼓励与认可孩子
孩子的成长需要来自父母的肯定和认可。不要一看到成绩就斥责孩子，试着在孩子的成绩单或者卷子中找到一些“亮点”给与称赞，比如，上次孩子数学考了40多分，这次考到了60多分，虽然离我们家长的预期还是有差距，但如果和孩子上一次比，孩子是不是进步很大呢？
我们要善于抓住这些亮点，鼓励孩子，认可孩子，告诉孩子：只要你努力了，只要每次都比上次进步一点，就很好了。不要让孩子失去信心。
不公布成绩，孩子就能真的能感受到学习的乐趣？
未必吧，中高 考两座大山在那压着，尤其是这几年中考的录取比例越来越低。哪个家长不看成绩？哪个老师不看成绩？毕竟大多数人的想法是要让孩子考上高中、考上大学。
公布成绩和排名，就伤害了孩子的自尊？当然也不是。
关键不在于公布不公布成绩，排不排名，而是在与我们的老师、家长如何引导孩子看待自己的成绩和排名，如何将自己和别人的差距缩小。
凡事有利也有弊，不公开学生成绩和排名这个事，是在一定程度上是保护了学生，但同时也衍生出了更多的问题，所以，家长们要做好准备去面对变化。
