近日，人教版数学教材插图引争议，今早微博热搜冲上第一。截至发稿，“人教版数学教材”的话题今日（5月26日）阅读量为14.2亿，讨论41.4万。

凡闻科技海量聚合全网资讯数据，精准汇聚分析搜索主题，基于神经网络和知识图谱自动提炼关键词网络，生成AI智能动态图谱，带您一起了解教材插画事件。

核心关键词 关系图谱 （来源：闻+）

图谱显示：插图关注度最高，其次为教材、网友、争议、教育部、意见等关键词。

人教版数学教材插图遭质疑

据《中国新闻周刊》官方微博消息，人教版数学教材插图引发争议，部分网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。

反观经典课本插画：瓜田刺猹的少年闰土、杜甫像，这些配图都是符合审美且紧贴课本内容，让人印象深刻，深深地影响了一代人。

据人教版数学教材的副页信息，插图（含封面）是由北京吴勇设计工作室设计的。据相关资料显示，吴勇毕业于中央工艺美术学院(现清华大学美术学院)装潢系书籍装帧专业，是一名设计师，曾获得过第四届全国书籍装帧艺术展中央展区一等奖。

教育部、人教社回应

26日，人民教育出版社发布回应称：近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。

同时，我们将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量。

教育部教材局工作人员也回应媒体称，他们已关注到此事，已介入调查。

五部门要求明确教材工作责任追究

此前，5月23日，教育部、国家新闻出版署、中央网信办、文化和旅游部、市场监管总局联合印发了《关于教材工作责任追究的指导意见》。

《指导意见》针对大中小学教材编写、审核、出版、印制发行、选用使用等各环节存在的主要责任问题，明确追责情形和处理方式。《指导意见》强调，要严肃追究问责，明确教材工作责任承担主体和追责处理方式，强调建立分工负责、协调配合的工作机制。

央广网评：优化设计须重视大众意见

这套教材的封面设计风格一致，都是以天真活泼的孩子为主角，展现他们的活动场景，孩子们的头发长短、眼睛大小等外貌特征各有不同。网友特指的该书封面插画中的女孩，前额头发确实较少，形象谈不上健康、可爱，设计也不算精美，难以达到人们对教科书封面形象的预期。因此，网友尤其是家长们的吐槽、嫌弃是可以理解的，谁都希望给孩子一个健康的引导。

在这个审美多元化的社会，没有一个产品设计能让所有人满意，但作为小学教科书封面，设计形象、风格就势必要让大多数人满意，也必须给孩子们一个正向、良好的指引。这就对封面设计标准和设计水平提出了更高要求。目前，人民教育出版社已经表示将举一反三，全面评估所出版教材的封面、插图，进一步提高设计质量，并真诚接受社会各界监督，虚心采纳好的意见建议。

言出必行，希望出版社重视封面设计，在设计中综合考虑文化、历史、审美等多方面的元素。在对设计方案进行审核时，也不能局限于内部，还可广泛征求大众意见，多考虑社会影响、社会价值，做好法律与社会道德的风险评估，再做最终定夺。毕竟，事关孩子，事关下一代的教育，“小事”不小。