写错别字真和家长有关,语文老师解释:因为家长听写总做这3件事

小岛语文 2021-12-04 21:35:04

关注语文教学发展,解决语文学习困惑。

关于小学生特别喜欢写错别字的问题,这是不少家长的困惑,收到语文老师的反馈,家长也很着急,确实是因为家长的督促太少了?孩子基础能力差?对课后生字词还没理解?到底是什么原因呢?也有的家长说,自己明明很关注孩子的听写,天天帮孩子复习生字词,刚复习过,马上听写,错误率还是很高,家长实在没办法了,不知道怎么辅导,耐心消失了,只能想着,这种事难道不是语文老师应该负责吗?老师课堂上也要教生字词和听写测验,为什么写错别字是和家长有关呢?家长还要怎么做呢?

从语文教学的角度,积累生字词的学习,是需要反复练习和巩固的过程。一个单元的学习结束,至少要复习3遍,才能真正对学习目标和生字词的练习掌握熟练。学习能力和习惯本身就有问题的学生,更需要从基础抓起,进行基础性巩固和练习。语文课堂的学习时间是有限的,想要真正去掌握知识点和生字词的学习,肯定需要课后的积累,那么这部分的学习督促,自然就落在家长的肩膀上。家长的辅导,其实是配合学校老师的教学。所以当出现了反复出错的问题后,家长应该反思,是不是自己在帮助孩子听写的过程中,哪里做得还不够,或者根本没有搞清楚孩子的具体问题。

小学生对生字词的掌握,主要来自先理解后使用的过程。常写错别字,一方面孩子建立了错误的学习习惯和对生字词理解的错误方式,另一方面没有理解字词的结构和意思,以及在段落和文字中的实际使用规律,家长辅导的时候,比较严厉,孩子很紧张。又怕写错了被罚,所以总是出错。家长听写的节奏、频率和方法,也要根据孩子的具体学习能力来判断,使用什么样的听写方法,所以看似很简单的生字词学习,具体到实际的语文学习积累过程中,就不是一件简单的事了。小岛老师想从语文教学的角度,和家长朋友们分享帮助孩子纠正写错别字的方法和经验,希望家长朋友们能够借鉴和反思。

1、要明白近义词的区别

孩子写错别字的原因有很多,家长搞不清楚的时候,可以根据孩子写错别字的方式来判断,孩子究竟是什么原因总是把生字写错。比如有的学生是因为形近字的意思没有理解,或者是同音字的区别和使用方法没有掌握熟练。比如“做”和“作”,“进”和“选”,还有偏旁部首上的多一点少一点的问题,两点水和三点水的生字经常混淆,这都是因为没有彻底掌握生字词的意思和结构。那么家长反复让孩子去抄写和罚写都没有意义,也不能达成强化理解的目标,只有我们先引导孩子去理解和观察,常写的错别字和正确的字之间的区别,为什么是有这样的不同,然后在通过区别去强化记忆,做到理解和练习共同练习,才能真正解决写错别字的问题。

有家长会说,这是家长应该做的吗?当然需要家长去引导孩子,字的结构和区别,语文老师上课肯定讲了,孩子课后还是反复出错,说明课堂听讲效率是不高的,重点没有学到,家长的辅导就是给孩子查缺补漏的一个补充。帮助孩子找到问题的原因,然后给孩子练习的建议。家长不懂的时候,可以带着孩子一起去查字典,字典中对字的结构、来源、偏旁部首的定义都有最权威和清晰的解释。家长带着孩子使用工具来学习语文中最基础的生字词知识点,家长学习的过程,也向孩子表达了使用工具书的意义,培养了语文学习的良好学习习惯。这是家长的辅导意义,孩子的学习跟家长的努力是分不开的。

2、常写错字要反复订正

有的家长说,小岛老师,我是按照你的要求,也给孩子准备了错字本,孩子也会认真把在听写中的错别字进行积累,可是为什么还是会出错呢?那还是因为孩子在积累的过程中,没有真正去理解和掌握,只是重复了错字积累这个行为,手和脑没有一起开发利用。所以家长就要给孩子端正学习态度了,错字本的利用,是帮助你不要写错字,少写错字,家长也需要保持耐心,学习的过程中,本身就会有遗忘,听写也一样,这一周巩固了一个单元的生字词,过了一个月的时间,再来复习这一个单元,常错字又错了,家长要耐住性子,给孩子一点空间,让他们再进行复习和巩固。想要避免不写错别字,家长一定要盯着孩子,反复对错字进行订正才可以,家长不辅导这个过程,孩子是很难进步的。

3、家长多给孩子鼓励和认可

从语文教学的角度,遇到学生写错别字的原因形形色色,不专心,没有复习,没有听写,甚至看了太多手机上的内容,根本无法使用正确的生字词。生活环境和学习场景都在改变着学生对生字词的理解,这也是为什么家长需要关注孩子的语文学习。写错别字不可怕,可怕的是养成了错误的习惯,一旦在潜意识里得到了错误的正确认知,那就很难改了,可能孩子长大了,也改不过来使用错别字的问题。这不就是我们成年人吗?邮件中、微信中,根据输入法的使用习惯,似乎都默认了写错别字,长期把错别字当成是正确的使用方法,而原本的意思,却被我们舍弃掉了。

所以负责的语文老师,都会反复强调听写练习,希望家长能够高度配合学校教育,帮助孩子把生字词掌握好。家长不要总觉得,这是学校老师的教育任务,不要都推给家长,语言文字的积累和梳理的目标,是指导我们更好地生活,生活中需要我们学生准确地理解语言文字的意思,还要准确地使用语言文字,这才是语文学习的重要意义,希望家长朋友们都能理解,帮孩子辅导好语文基础。欢迎大家留言或评论。

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