关注语文教学发展，解决语文学习困惑。
家长们最怕听到的事是什么？其实不是孩子没考好，而是老师说：没有作业了。双减之后，孩子的学习负担确实减轻了，低年级阶段的语文作业都在学校完成了，家长发愁，也不知道练习到底够不够，没有作业，也没有考试，家长的心都是悬的。作为语文老师，我深知作业练习在语文学习中的重要性，但也不是让孩子一天到晚都在写作业就能提高语文学习能力的。家长们所面临的问题，是怎么才能配合好学校的语文教学，真正和老师做好默契地配合，家校之间，双管齐下，这才能帮助孩子巩固好语文学习。
小学阶段的语文辅导没有那么难，我常和家长强调，不要轻易送孩子去补习班，除非你真的每天连1分钟都拿不出来，只要家长愿意关注孩子的学习，别怕，做好这x件辅导就没问题。在小学阶段，什么样的家长辅导可以帮助孩子巩固好语文基础呢？家长究竟怎么做，才能真正帮孩子提高学习能力呢？从小岛老师的语文教学经验上看，大部分家长有辅导热情，但是真不会辅导。每一次开家长会，我都要指导家长，如何配合学校老师，去辅导孩子有效地学习语文。
家长们能做的是督促作业，就是这一件事，也非常影响亲子关系，家长们搞不定孩子。放学回来，孩子汇报：语文老师宣布了，没有作业，你为什么还要我写作业？家长强行让孩子学习，不但不能通过辅导提高学习能力，还会让孩子厌恶学习。所以方法是不对的，3个辅导建议，希望能给家长一些借鉴和参考，帮家长辅导好孩子的语文学习。
1、语文的基本功到底怎么抓
家长们最关心的语文基本功到底是什么？小岛老师讲过很多次了，生字词句段，课文的理解，都属于基本功。家长也能明确，但是大部分家长仅限于作业练习，并不知道，除了语文书面作业，还有哪些辅导方式可以帮助孩子把基本功抓好。等到语文老师宣布没有作业了，家长懵了，我该怎么断定孩子的基本功能力呢？想要给他弥补，但是他又不愿意再写书面作业了。家长也很为难，到底怎么抓基本功呢？而且抓什么基本功更关键，有的家长天天听写、默背，可到头来孩子还是基本功掌握不牢，到了高年级，语文学习层面上的问题就凸显出来了。那个时候，家长再去给孩子抓能力，已经是杯水车薪，学习效果也很难进步了。
所以日常的语文学习，家长一定要在听写、书面作业、课文梳理和学习、单元重点复习、阅读目标和写作训练目标的完成，单元测试练习，这些环节上下功夫，才能帮助孩子提高语文学习质量。能把这些环节做好并不容易，因为家长不知道怎么去判断，我的孩子到底是听写不过关，还是写作不过关？明明复习了单元重点，考试的时候，相同的题型，孩子还是不会做，到底是哪里出现了问题？家长们的困惑，来自并不了解孩子的具体学习情况和能力，尽管每天能够按部就班地辅导，但对学习的结果没产生实际意义。家长们要多和孩子的语文老师沟通，准确了解孩子的学习能力和不足之处，才能有针对性地辅导。
2、额外的语文练习作业怎么布置
家长想通过额外的语文练习作业，给孩子提高综合语文能力素养，这是一个好的方向，但是我们要规避孩子的厌烦心理，要从主动练习的角度，帮助孩子去理解语文学习到底是什么。语文老师宣布没有作业，家长再去布置作业，从孩子的角度，这就是家长在为难自己。所以家长关注孩子的语文练习，这是一个好方向，但是我们要帮孩子培养和建立，在处理作业练习这件事上的兴趣和主观能动力，引导孩子能够正确建立语文学习意识，不用家长的督促，孩子自己就能独立完成额外的练习，走上自我独立学习的赛道上，这样的小学生就是优秀的小学生，家长基本可以放手，不用发愁孩子的语文学习问题。可能有家长会说，小岛老师，你说的都是别人家孩子，我们家孩子一听说老师没有布置作业，那开心得不行，根本不会再多写一个字。
我们家长其实要区分：让孩子多写一个字和让孩子去完成额外的练习，从本质上是两件事。一件事家长的单方面的辅导学习行为，一件是孩子主动学习行为，是可以和家长互动的学习行为。所以哪一件事是最有效的？当然是这一件事：孩子主动学习行为。所以家长不能和孩子对抗，而是要想办法让孩子意识到，做练习不是完成任务。家长可以这样说：老师说，你听写错误率比较高，我们可以每天花10分钟来练习听写，大概持续一周左右的时间，如果听写正确率提高了，我们就可以结束这10分钟的练习了。让孩子对学习和目标有一个清晰的时间概念，家长也要严格执行这个辅导时间，孩子才不会觉得10分钟听写练习是额外作业，我不想写。
3、哪些语文学习的重点是家长不能放过的
家长们最关心的问题，语文学习的重点，是我们辅导的终极目标，帮孩子梳理这些重点，就是配合语文老师的课堂教育，巩固好基本功和作业练习的目标。这其中有单元测试练习、查缺补漏，因为宣布没有书面作业的语文老师，一定也不会给学生做课堂测试，这就需要家长及时补充了。根据孩子的学习进度，在结束一个单元的学习后，我们帮孩子梳理一遍已学单元的重点知识，给孩子找一些单元测试题进行练习，通过和孩子沟通，引导孩子主动为自己测试知识点的掌握情况。这些辅导可以放在周末来练习，家长不能放过单元总结，也不能未帮助孩子梳理知识点，就给孩子做测试练习。基本的辅导计划，家长还是要去做一个梳理。
家长就怕语文老师减少教学任务，老师减少的都会转交给家长，增加家长的辅导负担。可是如果我们家长对孩子的学习不关注，也不做督促和辅导，孩子怎么能进步呢？不管语文老师宣布有没有作业，有经验的家长都会说：别怕，做好这3件辅导就没问题，家长要相信自己，是可以帮助孩子提高语文学习能力的。你能做到吗？欢迎留言评论。
