孩子上学了，不只是需要家庭教育了，随着年龄的上升，学校占据的比例也在逐渐拉大，而这种时候最需要的是家校合作，共同为孩子的成长赋能。我们总想着学校能够对孩子负责，家长能够时刻了解到孩子在学校的状态，但事实真的能令我们满意吗？真的是我们想象中的那样吗？

日前，有网友发视频称，辽宁省大连市福佳小学的校长，在开家长会时表示，孩子如果出现问题，家长不要报警、不要去教育局举报，在网络引发关注和争议。

“如果你真的想把这件事儿整到无法解决的地步，那就让上级去解决，你就不要再来找我了”

“学校应该是你和孩子感恩的一个场所，而不是你和孩子的仇敌。”

这是当时这名校长说的话，语气中的高高在上让众多家长反感。

11月21日，有网友直播连线了这位校长，她对于家长会上所说的言论道歉，并解释称：“我主要想表达的是，无论是你向哪个部门反映，最终都是要找到我来解决，希望家长们直接来找我，我会直接处理。”

这名校长初衷如何我们不予评价，但从这件事情产生的后果来说，家校沟通存在着极大的隐患。

也许这名校长的本意是想要在孩子有问题的时候直接和学校沟通，不要闹到教育局这个层面，但是从他的语气来看却没有家庭和学校放在一个层面，两者本应该是平等的，但在这里学校却成为了“感恩的场所”，客观来说，在处理家校关系时，学校依然天然地处于强势地位。

学校不能只看到自身的压力，而忽视了家长的担忧。无论何时，遇事“捂嘴”，要求家长噤声感恩，这种想法必然只会进一步导致家校关系崩坏，成为双方沟通的阻碍，而涉事校长的不当言论，恰恰就反映出了这种心态，必须坚决摒弃和纠正。

那应该如何处理家校关系呢？很多家长不知道如何与孩子沟通，在学习治疗中，我们会定制很多小程序，家长们如果有需要，可以进行参考和套用，让家校沟通更加顺畅。

家校沟通的程序：

很多家长想和老师沟通孩子的问题，并且喜欢晚上发信息，但是要知道这种时候老师不一定方便。

想要良好的家校沟通，可以定制这样的程序：

1、告诉自己“我需要对方不一定方便！”和老师沟通的时候，能见面就不打电话，能打电话就不发信息，如果要给老师发信息，一定要自己读三遍，仔细斟酌语言、语气、沟通的信息完整性等内容的合适性。

2、和老师电话沟通的时候提前预设：“我的请求是什么？需要老师提供什么支持？”

面对面沟通的时候提前列提纲，不说抱怨的话，不说废话，尽量在最短的时间里明确沟通的内容。

注意：和老师沟通的时候，一定要表达为“我……”而不是以“孩子说……”叙述。

例如：如果老师上课的时候说孩子笨，和老师沟通的时候千万不要说“我家孩子回家说，您上课的时候说……”，这样很容易激起师生矛盾。