一个勇于改革的实干者

2017年8月，柯国良赴任武穴市大金中心学校党总支书记、校长，2023年8月调任武穴市实验小学党委书记。任学校主要负责人期间，他始终以一往无前的勇气和一以贯之的定力，直面困难问题，勇于破冰改革，以实实在在的举措、真抓实干的行动和求真务实的作风，积极为学校高质量发展探寻路径。

打造农村区域教育发展新样态

大金中心学校是柯国良任校长的第一站。上任伊始，他大力推进学校布局调整，平稳撤并了10个教学点，每撤一校，他都要带领教师走访，做好解释宣讲，确保了撤点并校的全过程稳定。2022年3月，他根据小规模学校教研难开展、全面开课难落实等问题，全面推行以镇小统管区域内所有小学为模式的学区制改革，教师由镇小统筹排课，经费由镇小统管统用，教学计划由镇小统筹制定，教研由镇小统筹安排。这一改革有效发挥了镇小的辐射作用，破解了小规模学校发展困局，得到各级肯定，大金小学教联体被评为全省第二批教联体改革试点、全省科学教育实验校。

在他的任期内，所管辖的大金中学连续多年获武穴市初中教学质量特别优秀奖，大金小学成为武穴农村学校的一面旗帜，中心学校连续6年被武穴市教育局表彰为综合目标考核先进单位。

积极为城乡教育均衡发展探路

2023年8月，柯国良调任武穴市实验小学党委书记。他紧紧抓住全域教联体改革契机，围绕质量提升这一核心，聚焦教师、教学、教研、条件保障等核心要素，着力制定教学一体化推进、教研常态化互动、管理数字化调度等一揽子制度规范。推行校园文化十个统一、管理制度全面覆盖，推动各校区主动融入，整体联动。学校先后接待了省内外20余所兄弟学校考察交流，被武穴市教育局评为教联体建设优胜单位。

他还主持制定了学校的《学科宏观规划》，设计了启智类、健身类、拓潜类、涵泳类等四大类课程群，着力巩固拓展学校书法、古诗诵读特色课程，创造性推出“大课间+体育课”联动机制，完善课后服务管理办法，促进学生全面活泼地发展。

积蓄学校高质量发展后备力量

柯国良非常重视教师专业成长，设计出具有学校特征的教师“一情六力”素养模型。强化“名校+”“名师+”“名班主任+”“活动+”等措施，拓宽教师成长渠道。作为教学导师，他带了3名“徒弟”。学校每期的教师读书分享，他都到场观摩。他高度重视教育科研工作，参与了一项国家级课题研究，主持了两项省级课题，其中省教育科学规划重点课题一项，30余名教师进入课题组成员，近百余名教师在研究中快速成长。2023年省“基础教育精品课”比赛，获一等奖2人。2024年，2位老师讲课评为教育部精品课，市级以上讲课比赛18人次获奖。