《课程教学研究》杂志创刊于2012年，是南方出版传媒股份有限公司主管、广东教育出版社有限公司主办的面向基础教育的学术期刊。

　　《课程教学研究》杂志始终秉承“关注教育现实，引领理性思考”这一特色，致力于对基础教育的理论探索课程改革的动态捕捉，对课堂教学的价值梳理教育资源的品牌展示。

G４教育刊推荐｜面向基础教育的学术期刊－课程教学研究

　　◆ 主管单位：南方出版传媒股份有限公司

　　◆ 主办单位：广东教育出版社有限公司

　　◆ 国内刊号：44-1690/G4

　　◆ 国际刊号：2095-2791

　　◆ 邮发代号：46-213

　　◆ 发行周期：月刊

　　◆ 影响因子：0.21

　　◆ 期刊级别：省级优秀期刊

　　◆ 查重要求：查重15%以内

　　◆ 审稿时间：10个工作日

　　◆ 出刊时间：24年下半年左右

　　◆ 收稿难度：★★★★☆（较难）

　　课程探索、学科教研、专题研究、他山之石等栏目。

G４教育刊推荐｜面向基础教育的学术期刊－课程教学研究

　　1、基础教育课程教学改革之宏观研究

　　2、基于新课标的课程教学改革与理论创新实践创新

　　3、中外课程与教学的比较研究

　　4、基础教育教研的理论深化与实践创新

　　5、基于核心素养的学科课程与教学发展的路径研究

　　6、学科课程与教学前沿理论的创新实践研究

　　7、基础教育各科新课程标准和教材的修订研究

　　8、信息科技与学科课程教学融合的理论与实践研究

　　9、基于新课程的教、学、评一体化研究

　　10、基于新课标的综合实践活动、劳动与学科实践活动研究

　　1.标题→作者名字→摘要→关键词→作者简介（工作单位、职务职称、学位等）→正文→参考文献→联系方式(地址、邮编、电话、电子邮箱)。

　　2.摘要需概述文章研究的目的、主题、论点等，一般150～300字。

　　3.获得课题资助的文章，在正文后注明课题来源、名称和编号，并加中括号。

G４教育刊推荐｜面向基础教育的学术期刊－课程教学研究

课程探索

赋权：教师惩戒权在教育中的偏向与拨正研究；崔妍;付淑琼;4-10

继承与超越——新旧《义务教育生物学课程标准》中社会性科学议题之对比分析；张宁;马勇军;王裕瑶;11-19

运作形态的劳动课程：类型、特征及功能；赵枫;20-29

学科教研

“深趣数学”的价值意蕴与实践路径；刘贤虎;30-41

数学表达：培养推理意识的关键路径；刘飞;于蓉;42-46+59

基于“四层”的“以题串点”物理复习策略探讨；孙春成;47-52

基于科学思维评价框架的高中物理试题开发探讨；胡振欢;许桂清;余耿华;53-59

“双减”背景下初中物理系统化作业设计初探——以北师大版物理九年级全一册“机械能”一节为例；杜爱慧;乔增婷;60-67+74

指向科学学科核心素养的单元教学目标设计研究——以浙教版科学八年级下册第四章“植物与土壤”为例；郑雅君;68-74

素养导向的初中历史问题链教学路径研究；贾若男;75-83

基于单元整体教学的“语言文字积累与梳理”学习任务群的实践探索——以部编版语文二年级下册第三单元教学为例；郭艳;84-89

深度学习与初中语文阅读教学的融合探究；李欣荣;90-96

专题研究

中国式现代化理论融入高中思政课活动型课堂的三维阐释；刘雪婷;袁学哲;97-101

中华优秀传统文化融入小学《道德与法治》教材的路径探析；纪德奎;胡冬梅;102-109

中学语文教材中反面人物形象的教学价值；孙小雨;110-113

他山之石

国外职业生涯规划课程设置与实施的经验与启示；谭禧锦;114-120

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