最近校园流行的“死亡游戏”，大家听说过吗？

所谓“死亡游戏”指的是通过特定的动作憋气造成缺氧性休克，短暂的休克时间可能会带来致幻的体验，可这种行为却有可能给大脑造成永久性创伤，严重的则可能会导致窒息死亡。

这种游戏也被孩子们称为“梦回大唐”或“死亡三秒”。

有网友说：我侄子班里一个同学玩这个死亡游戏导致休克住院了。

除了死亡游戏，一些孩子还偷偷“嗑药”。

他们通过大量服用止咳药“右美沙芬”，或癫痫药“卡马西平”来致幻。

他们服用的是大剂量的药物，过量服用后的效果，等同吸毒，整个人晕乎乎、飘飘然，会有一种“兴奋感”和“幸福感”。

今年6月，黑龙江，一个14岁的初中生就因为一次性服用了30片卡马西平，在课堂上突然昏迷，神志不清。

紧急送医院检查之后，经医生检查，发现这孩子不但有高乳酸血症、低钾血症、血管舒张性休克，还有肺部感染、肝功能异常等好几种并发症。经过了47个小时的紧张抢救和两次血液循环，这孩子才终于被救了回来。

孩子表示，因为学习压力大，所以吃这个药，能让自己放松，快乐。

而且学校吃这种药的人有很多，以前是吃右沙美芬，可是后来这个药买不到了，便换成了卡马西平。

看完这类新闻我总是感到非常痛心，而又有一种无力感：

我们好端端的孩子，为什么会变成这样？

前几天看到一则视频，解放初的人们，无论是老人还是孩子，看起来都那么朝气蓬勃，有力量，可是为什么如今的孩子们小小年纪便一把年纪，抑郁的孩子更是在心理诊所门诊排起了长队。

真的是现在的孩子矫情吗？或许我们都应该好好反思一下了。

01丨

把童年还给孩子

前几天我家小朋友听写的拼音错了一半，尽管我一再告诫自己要佛系，他只要肯学就行了，可是当看到那张错了一半的拼音小卷子时我还是忍不住唠叨、发火。

小朋友则乖乖听训，没有丝毫反驳，他也知道：自己没有做全对，他也知道：妈妈生气了。

然后全程他都没吱声，我让复习的时候他就乖乖复习。

这件事就在前几天发生，然后我就在想：为什么我们在孩子的问题上总是不能做到心平气和？

归根结底是我们对孩子的期望太高了，我们总认为：我们这一代人这么努力，这么拼命不就是为了给你提供好的成长环境吗？

是啊，我们的孩子如愿住进了楼房，接受了城市教育，

可孩子们真的快乐吗？孩子们有童年吗？

我记得我们小的时候，除了上学时间便会跟小伙伴们疯玩，夏天会跟小伙伴们一直玩到天黑。

可现在的孩子们，住进了楼房，生活在钢筋混凝土的世界，除了上学还要上各种课外兴趣班。

如果父母没有时间接送孩子，那么孩子会被送到小饭桌，上学期间，老师要求不要乱跑乱动，以免发生磕碰意外，放学回到小饭桌，老师也会要求不要乱跑，不要乱动。

这类孩子，全天都处在压抑的状态啊！

父母们却认为：你们多幸福啊，小时候我们条件那么艰苦，想学乐器都没有条件，你现在条件这么好，想吃什么就吃什么，想去游乐场就去游乐场，怎么不懂珍惜呢？只要求你们学习好怎么就做不到呢？

北大心理学教授提出了“空心病”这一概念，说的就是当代孩子的现状：

物质条件好了很多，可精神文明是空的，感受不到爱，也不知道如何爱别人。

02丨

拒绝焦虑、内耗，从家长做起

一味地内卷，一味地压抑，只会逼得孩子自己想办法来满足需求，而孩子能想到的办法，往往都是极端的。

当代大多数家长在学习这件事上无法与孩子和解，总希望孩子成绩优异，总希望自家孩子是最出色的一个。说是不能与孩子和解，其实是无法与自己和解，无法放下那些高高的期待。

可是家长要知道，一个班级里考第一的只有一人，放眼整个年级，甚至整个学校呢？

我们给孩子太多的压力，孩子就会想办法用自己的方式去宣泄，要么就会形成内伤。

老家一个亲戚家的孩子，初二那年突然拒绝上学，到现在已经初三了，依然处于在家不跟任何人交流的状态，晚上十一点睡觉，白天11点睡觉，饿了点外卖，外卖不好吃就饿着，也不跟父母交流。

还有一个朋友，女儿上高一，一次考试失利，女儿突然情绪崩溃，经常无缘无故在学校大哭。

无奈之下班主任打电话给朋友要求她将女儿接回家。朋友带着女儿到医院做各种检查，结果被诊断出中度抑郁，暂时无法上学，需要药物控制。

暑假期间回老家看到朋友带着女儿在公园散步，原本明艳的一个女孩儿，因药物刺激变得肥胖、肿胀，眼神略显呆滞。

看到那一幕真的好心疼，孩子与机器的不同之处在于，机器可以二十四小时连轴转，而拥有情感的孩子，却需要休息，需要娱乐，需要宣泄。

即便在古代那么严苛的科考制度，读书人也并不是死读书，还会在休息之余约上好友去爬山、写诗、作画，也会有娱乐。

养育孩子是一整场的幸福人生，而不仅仅是眼前这点成绩，相比于成绩，孩子拥有健康的体魄，健全的灵魂，这才是孩子的持续竞争优势。