1.不把精力放到收拾学生身上

教育的本质在于引导和启发，而非简单的控制和压制。在实际教学中，我曾见过一些老师，他们花费大量时间和精力在处理学生的纪律问题上，如课堂喧哗、上课睡觉等。

然而，这种做法不仅消耗了教师的精力，还可能导致师生关系的紧张，甚至影响到学生的学习兴趣和积极性。因此，我始终坚持一个原则：不把精力放到收拾学生身上。

我深知，每个学生都是独立的个体，他们有自己的性格、兴趣和需求。因此，我尊重学生的个性差异，用平等、包容的心态去对待他们。

在课堂上，我通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和好奇心，让他们在课堂上保持专注和投入。

同时，我也注重与学生的情感交流，关注他们的心理变化，及时给予鼓励和支持。

这样，学生就能在一个宽松、和谐的环境中学习，他们的学习积极性和创造力也会得到充分的发挥。

2.不满堂灌，课堂要留白

传统的教学方式往往是教师满堂灌，学生被动接受知识。然而，这种方式不仅效率低下，还容易让学生感到枯燥乏味，失去学习的兴趣。

因此，我坚持“不满堂灌”的原则，注重课堂的互动性和开放性。

在课堂上，我采用启发式、讨论式的教学方法，鼓励学生积极发言、提问和讨论。同时，我也注重课堂的留白，给学生留出足够的时间和空间去思考、探究和训练。

这样，学生就能在课堂上充分训练自己的思维能力和创造力，他们的学习也会变得更加主动和有效。

3.不为了抓纪律而忘了抓学习

纪律是学习的保障，但过分强调纪律而忽视学习本身，则是一种舍本逐末的做法。

我深知，学生的主要任务是学习，而良好的纪律只是为学习创造一个更好的环境。因此，我始终坚持“不为了抓纪律而忘了抓学习”的原则。

在课堂上，我注重培养学生的自律意识和责任感，让他们明白自己应该承担的学习责任。

同时，我也注重课堂的管理和调控，确保课堂秩序的稳定和有序。但更重要的是，我始终把教学放在首位，注重学生的学习效果和成绩提升。