大家好，我是家庭教育指导师果妈~

如果说，作文对于三年级的孩子来说，是一个难点，那么仿写对于一年级的孩子来说，也是一个需要突破的难点。

并且，一年级将“仿写”给突破了，那么二年级的看图写话、三年级的作文，将会变得容易很多。

最近问果妈仿写的家长挺多的，所以果妈去找了一些对应的仿写资料，仿写方法+仿写练习都准备好了，剩下的，就是家长带着孩子去练习了！

仿写，有方法可循

其实无论是写作文，还是仿写，都是有方法的。

第一步：理解原句结构

既然是仿写，那么就一定要先研究透“仿”的是什么，得让孩子知道，如何去理解原句的结构，孩子才能够完成仿写。

举个课文中的例子：我学奶奶剪窗花。

这个结构，其实就是“谁+学谁+干什么”这样一个结构。

如果对于这个结构不是很理解，那么可以用简单的符号来标记一下，比如：“我”下面可以标记个三角形，“学”是不变的，可以标记个圆形，学的是“奶奶”，在“奶奶”底下可以标记直线，最后“干什么”是“剪窗花”，可以标记为浪线。

这样，孩子能够更直观地理解，仿写句子的组成部分。

第二步：找“替换”

结构理顺了，那么接下来，就是该替换的，替换。

就说这句“我学奶奶剪窗花”，除了“学”不替换，其他都可以替换。

当然，替换的时候，需要先找“关键词”进行替换，在这里，“我”和“奶奶”都属于关键词，是可以优先替换的关键词。

比如：我学爷爷、小明学爸爸、哥哥学妈妈。

然后，再去思考，学了什么事情，将句子补充完整。

比如：我学爷爷拉二胡、小明学爸爸做家务、哥哥学妈妈洗衣服。

这样，一个简单的仿写，就完成了。

第三步：结合生活

当然，句子还有很多类型，很多时候，孩子能够将“替换”的内容补充完整，也需要结合生活。

就像上面学什么，其实也是结合的生活。

我们这边再举一个例子：秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。

这观察的，就不仅仅是我们的日常生活，还有自然环境、动物等，需要孩子对生活比较热爱，才能观察到一些细节，从而让仿写更生动。

可以看一下这个例子的一些仿写。

就比如第一句：天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

云朵形状的变化，就来源于孩子对白云的观察。

第四步：扩句

还用上面的“…一会儿…一会儿…”举例子。

其中有一句：春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。

这么一句话，写出了春天天气的变化。

但这样一句话，是如何写出来的呢？

可以让孩子先写简单的：春天的天气，一会儿晴，一会儿雨。

但是，这样的话，似乎不够灵动，然后就可以开始“扩写”，将“春天的天气”比喻一下，便成为了“春天的天气像娃娃的脸”，这样一句话，就非常生动了。

在孩子仿写的时候，前三个步骤，都是最基础的要求，想要写得好，还是需要学习扩句，增加一些修饰、比喻等手法，让仿写更出色。

这些对修辞手法基本的运用，其实也是写作的基础。

仿写练习

果妈将课本上对应的一些仿写练习进行了整理，家长们可以打印出来，让孩子按照上面的四个步骤，进行练习。

仿写参考答案（不唯一）

最后这是附的一个参考答案，答案不唯一，这不建议直接给孩子阅读，而是先仿写，再来看这些参考的答案。

说不定，孩子会写得比参考答案还要优秀！

不要让答案禁锢了孩子的思维！