古人讲究“天地君亲师”“尊师重道”，老师的地位是不容置疑的。老师一言一行都是学生的行为准则。即使老师在学问上有“瑕疵”，也容不得学生半点争辩。

随着时代发展，老师与学生的身份也在悄悄发生改变，学生认为老师在课堂上讲得有问题，可以提出意见，可以进行讨论，可以进行辩证。

老师也不是“万能”的，而学生也不是“一无所知”，在学术上，老师和学生都是探索者，当两者有冲突时，老师与学生定会发生“摩擦”，而这样的事情时有发生。

22日，北京中国人民大学研究生不认同老师观点课后辩论，老师1对10舌战群儒最终获胜，网友表示，老师眼里满满地欣赏，这才是学习道路上该有的样子，你们的争辩才是大家关注的焦点，这样师生关系怎能不让人羡慕。学术的交流，只有懂得人才懂。

最后，还是老师胜出，但学生如果没有十足的把握，也不敢质疑老师，与之辩论，而老师没有充分的知识储备，也没有胆量教授学生。俗话说教学相长，学生的质疑不是责难，而是教师成长的阶梯！但往往两人都认为自己有证据时，一场“争论”将在所难免。

学生在学习过程中有疑惑很正常，甚至对老师的观点、方法有疑问，至少说明他们的思维是活跃的，学而不思则罔，积极地交流沟通，师生会共同进步的！

给孩子们讲一讲古今名人尊师重道的小故事，把中华民族的传统美德传承下去。

理学家杨时：程门立雪尊师典范

“程门立雪”这一成语家喻户晓。它出自北宋著名理学家杨时求学的故事。

杨时因与学友游酢在对某问题有不同看法，为求正解而一起到老师家请教。他们顶着凛冽寒风来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师，就恭恭敬敬侍立在门外，等候先生醒来。过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时和游酢，只见他们通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进屋。此后，“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。

多希望我们还能再见到这样温馨的画面，或许你们身处其中挣得面红耳赤，但是在局外的我们看来，这才是学习该有的样子，这才是我们家长期待的样子。有些东西真是羡慕不来呀！错过了就再也没有了！