美国副国务卿坎贝尔主动承认，美国大学正在限制招录中国留学生，主要集中在理工科领域。你去美国留学，学文科，没问题，但想要学理工科，就不行了。坎贝尔还特别指出，可以多招一些印度人学理工，来代替中国留学生。为什么美国要限制中国留学生学理工？中国的赴美留学生，对中国工业做出了怎样的贡献？今天，一林想跟大家聊一聊，中国留学生赴美，学文科可以，学理工怎么就不行？

这事得从民国时期说起。民国是一个大师辈出的时代，但主要出的是文学大师，而不是理工大学。民国大师存在普遍的偏科，更热衷于文学，而对理工科不太上心，就连鲁迅也弃医学文了。在民国大师的另一面，就是中国的工业人才匮乏， 工业基础薄弱，既造不出飞机大炮，也造不了航母战列舰。只要一涉及到工业领域，民国的大师们就集体沉默了。

这不只是中国留学生的主动选择，也有被动选择的一面。因为当时的西方列强，普遍限制招录中国理工科留学生。就比如日本，大量招录中国的文科留学生，但你想去日本学习机械制造、化学化工，可能性不是没有，但极低。为什么日本要这么干？就是想通过留学教育，在中国培养一批精日分子。把这批精日分子放回中国，他们就会自动变成日本的代言人。

在理工科方面，反而是法国、英国、美国要宽松一些。像中国铁路之父詹天佑，就是留学美国，学了铁路工程专业。在新中国建立之后，回国搞工业建设的海外华人科学家，也主要来自于英美。邓稼先毕业于美国普渡大学、钱学森毕业于加州理工大学、钱三强毕业于法国巴黎大学、赵九章毕业于德国柏林大学。基本上，没有一个从日本留学回来的。

但这些科学家想回来，也不容易。钱学森回国时，就遭到美国的百般阻扰，历经千难万险，才回到祖国大陆。这些留学西方的理工科人才，为中国的工业化做出了巨大的贡献。为什么要从西方招募人才呢？主要就是当时，中国的教育体系太薄弱了，严重缺乏理工科人才。可到了八九十年代，又有一大批中国青年赴美留学。可这批留学生，早就没了老一辈留学生的家国情怀。他们大部分都选择了留在海外，拒绝回国。

这时就出现了一个“二流人才倒挂”的现象。中国二流的大学生，深度参与了最顶尖的科研工作，获得的科研成果也反超了海外的留学生。像西工大的杨伟、唐长红，清华大学的南仁东，氢弹之父于敏、核潜艇之父黄旭华等，都是中国本土培养的人才，没有留学经历。也就是说，中国在工业人才的培养上，已经逐步摆脱了对美国大学的依赖。

像“天宫”空间站、“嫦娥登月”工程、“北斗”导航等，基本都是本土人才完成的。

当美国大学限制招录中国理工科留学生时，它不过是想要创造另一个版本的民国大师罢了。可民国大师诞生的背景是，中国本土理工教育过于落后，本土工业基础过于薄弱。如今的中国，是世界第一工业大国，既有人才发挥的舞台，也有相应的理工教育体系。即便没有美国大学，中国也一样能够培育出顶尖的工业人才。