2016年2月21日，越南教科书《12年级历史书》一书的主编，现任越南河内大学历史系副主任武阳宁教授在接受采访时称：

“我们作者对教科书中对北部边境战争的描绘非常不满，但最终不得不接受。”

在武阳宁看来，12年级历史课本中，对1979年中越边境战争的内容很粗略，并且内容多次遭遇修改，从原来的4页内容精简到只有现在的11行，这样的割裂情况让他十分担心，害怕下一代不能够接受正确的信息来源，会产生难以预料的危险后果。

那么，越南教科历史书为什么不能写太多？它会涉及到哪些不好的影响呢？

一、越南历史教科书改编

2000年，越南教育出版社举办了一场教材创作营，当时所有创作者讨论一个问题，就是关于12年级的历史教科书应该如何写有关“岛屿问题”和“中越陆地边界问题”事件。

值得注意的是，越南当局当时有一个指示，就是尽量不要写，主要原因是他们刚刚与中国恢复正常友好往来，实现国际关系正常化。

然而，很多主编老师并不同意，他们认为历史必须是客观的，寻求事实依据的，主张写出发生的全部事件。

于是，在一番激烈的讨论下，最终决定由武阳宁教授以及其他老师担任教科书主编。他们在经过一段长时间的搜集资料和整理下，关于北部边境的战争占到了4页内容，可是，在审核的过程中，却因为与中国“微妙关系”而一改再改。

武阳宁表示，大部分的内容被删减，最后4页教材删减到只有11行。

这一行为让武阳宁等主编十分不满，但也是没有办法，他表示：至少这个事件学生是知道的。

作为一名历史教授，武阳宁非常担心，他认为如果继续削减这样的活动，下一代将无法获得正确的信息，也没有明确方向，故意隐瞒信息会造成不可预测的危险后果。

武阳宁提倡，新的历史教科书中必须提及“保护领土”和“岛屿边界”的事件，其中提到了1974年的黄沙海战（西沙群岛反击战），1978年-1979年的西南边境战争和北部边境战争（对越自卫反击战），1980年-1989年的保护渭川战役（老山战役）……

武阳宁在分析越南斗争的时候，声称必须基于历史，客观实事求是的态度来进行编写。认为中越北部边境战争，是一场保卫边界、岛屿和领土完整的“反侵略”战争。

他表示，1979年的中越战争并不能影响两国之间的友谊，但是必须准确说出战争本身是如何发生的。在讲述中武阳宁特意拿美国做了一个例子。

声称美越战争期间，美国一位老兵在参加越南战争时荣获很多光荣奖章，但是回到美国后，在周围人不友好的对待下，意识到美国发动越南战争的荒谬，从而在后来参加了反战抗议活动。

对于武阳宁的说法，基于事实、尊重历史毋庸置疑，但是真实的中越战争到底是什么样，是因为什么原因发动，越南教科书能够真的能够做到实事求是吗？

二、真实的中越战争

1979年2月17日，中国被迫向越南发起自卫还击战，中国军队55万大军驻扎在两国边境骑线点上。其中派出14路大军兵分数路向越南莱州至广宁省边境线上6个省全面发起进攻，全长1200公里，横跨整个越南北部边境重要省份。

越南自称当时在北部边境省份总防御力量只有50000余人，与中国55万大军相比，实力悬殊，可以说天差地别。然而，事实上，越南除了正规军之外，还有民兵力量10余万人，这些民兵战斗力不比越南正规军低。

到3月5日，中国大军攻陷谅山，直逼河内后，北京政府向全世界发布了撤军声明：鉴于中国被迫发起自卫还击，惩戒目的已达到，中国军队将陆续撤军回国。

就在我国宣布撤军声明后不久，黎笋当局也发布了一项命令——全国总动员令，叫嚣着要与中国军队战斗到底。可是，直到3月7日，越南才发声称：出于和平善意宣布允许中国撤军。（关于撤军，越南口径一致，为了和平没有阻击中国军队）

有意思的是，解放军部队已于3月5日开始撤军，越南3月7日发出这样的声音，显然将我军的胜利撤军当成了他们的“胜利”，令人可笑至极。

对越自卫还击战结束后，1980年，越南政府称：中国政府并未按照宣布的那样全部撤军，战斗依然在继续。

事实上，自79年对越自卫反击战结束后，越南就已经将目光瞄准了法卡山、扣林山以及罗家坪山等地区。

按照当时我国与越南口头协定，这里的领土基本上一人一半，互不干涉，可是越南却动起了歪心思，想要侵占我国边境区域。彼时，我国打算利用外交手段解决此事，没想到越南已经打算从这里找回当初“失败的场子”。

越军337师52团一部不仅非法占领我国法卡山主峰，而且还向我国境内发射2300多发炮弹，并且越南军警特工恶意枪杀我国边民、毁坏我国民房，造成中国大量边民损失惨重。

为了能够彻底清除法卡山上的越军，我军秘密调集了广西军区边防3师9团、41军123师、131师589团等部队准备战斗，这些部队都是我军特意驻扎在边防地区的，41军123师以及131师589团因为地形原因，来往方便，接到命令之后，立即出发行动。

如此高效率的我军集结行动，让越军十分惊讶，他们没有想到我军会迅速组织部队向其发动进攻。第一次交战期间，就被我军很快拔除据点，收复法卡山、扣林山等领土。

随着中越双方一次次的交锋，中越两军在法卡山、扣林山以及老山之间不停的陷入争夺战，双方也一度纠缠了10年时间。

言归正传，历史终究是历史，任何人都无法改变，基于历史的客观，将祖国战斗记录在教科书中无可厚非，这也是历史学的传统教育性质和需要，更是社会的需要。

但是，在尊重事实方面，越南始终有自己想要规避和掩盖的一面，这对学生了解正确的信息，是十分危险的一件事情。

三、如何实事求是看待

武阳宁在谈到如何撰写中越战争部分内容时，表示要基于5个原则：

1、实事求是；

2、定调越南方面这场斗争的性质；

3、强调越南军民的战斗精神；

4、教育学生保持警惕；

5、强调越南人民爱好和平精神。

对于这5个方面的内容，并没有什么异议。可是，在陈述过程中，武阳宁提到越南在这场战斗中的性质，是一场保卫边界、岛屿、领土完整的“反侵略”战争，强调中国“侵略”因素，我们必须提出反对意见。

不论是黄沙（西沙）战斗还是边界战争，中国自始至终都在为维护国家主权领土而反击，反观越南不仅抢夺我国边境领土，而且还入侵柬埔寨，美其名曰帮助柬方摆脱种族灭绝政权，事实上，却是变相的掠夺柬埔寨领土。

同样作为主权独立国家，难道越南人无法感同身受柬埔寨人的心思吗？

武阳宁谈到中越战争，承认这场战争无法避免，因为中国无法坐视越南和苏联走的太近。

事实上，苏越之间的结盟，无非是“大霸”和“小霸”的结合，苏联以越南为棋子，实现称霸东南亚野心，达到孤立中国的目的。这样的行径中国决不允许。

1978年，北京领导人邓公出访东南亚各国时曾表示：中国决无意向别国输出革命，中国希望东南亚局势稳定下来。

另外，邓公在途经缅甸首都仰光时，在招待会上毫不含糊的对霸权主义进行了一番猛烈抨击。他首次用“大霸”和“小霸”两个字眼，提醒东南亚各国，要随时提防“东方的古巴”，更是严厉警告越南不要玩火自焚。

对中国来说，越南与苏联之间的关系亲密与否，与我们没有任何关系，但是如果涉及到霸权主义的行径，任何国家都有权力向他们发出警告。

另外，中越战争，不是一场“侵略”战争，而是一场“惩罚”之战。中国军队自79年3月5日奉命撤军回国，已经向全世界表明心迹。

“我们不要越南一寸土地，但是也决不允许越南侵犯我国领土一分。”

另外，基于第4点，越方认为要教育学生保持警惕，声称这场战争远远没有结束，有时候风平浪静，有时候却突然爆发。

未雨绸缪确实是必要的，国际社会风起云涌，危机四伏。越南提高警惕是必要的，但对中国来说，我们向往和平，深知世界命运共同体的意义，只要越南不侵犯我国边境，我们愿意与对方友好相处。

尊重历史事实，了解历史经过，这是社会的责任，也是每一个历史主编需要做到的底线，中越战争的历史经验教训和结果，值得所有人引以为戒。