“好为人师，与耻何异”，这是宋代理学家邵雍的一句诗。

如今合肥师范学院的陈宏友副教授，就是一个可耻的好为人师者。

目前，学校已撤下陈宏友的简历，可是互联网记载着他的显赫荣耀，曾当选十佳教师，作报告1000多场，并提出“新时代教师标准”。

众所周知，如此优秀的一个人，在庐江中学翻了船，被00后高中生抢走了话筒。

原因很简单，是价值观冲突，学生们接受不了陈宏友宣讲的那套东西，便毫不客气地把话筒给没收了。

直接抢走话筒似乎粗暴了些，但也是最有效的办法，可以让自己不喜欢的人瞬间失语。

这就是00后的勇敢和率直，不管你是什么教授专家，看不惯的人和事一点情面都不留。

千人诺诺，不如一士谔谔。

年轻人有如此桀骜之气，未来才有希望和创造。

以后像陈宏友这样的专家们也要小心了，年轻人可不是那么好忽悠的，惹恼了直接没收骗人工具。

没有金刚钻别揽瓷器活，没有真本事别去教训人。

陈宏友标榜是教育专家，可是他鼓吹的那些“金钱至上”“血统杂交”的励志理论更像是在街头卖耗子药，并非教育人启迪人，而是在贬低人教训人，自然会招致学生的反感。

好的教育是建立在尊重人性基础上的平等交流，而现在有更多像陈宏友这样的所谓专家把教职异化成权力和利益，我老、我是教授、我手里握着话筒，所以就有权力教训你们，你们也必须听我的。

台下的人要么麻木不仁，要么迁就照顾，变相地纵容了流氓式地痞式的演讲。

今天终于有年轻人凛然而出，反抗这种毫无忌惮的精神凌虐，便是一个巨大转折和进步。

之所以出现如此局面，并不是这个学生多么勇敢，多么赤诚，而是站在台上的专家太不堪，太拉胯，太不成器。

长期以来，人们曾把各路专家奉若神明，可是他们不知天高地厚，胡说八道，乱开药方，把自己的信誉败坏得荡然无存，让人失望至极。

信誉破产，人人得而贬之。所以，00后就大踏步上去把话筒抢走，就勇敢地振臂一呼。

同时，也别只把矛头对准满嘴跑火车的陈宏友，他是靠演讲赚钱的，故而会故意标新立异、哗众取宠。

对学生进行人生观教育，非得搞那么复杂，花钱到外面另请高明吗？

庐江中学具有120年的悠久历史，校歌里清楚地写着“为中华振兴团结奋进，为祖国腾飞求实创新”，校方何必舍近求远把本应学校实施的教育外包出去呢？

或许是外来的和尚会念经吧。

刚刚出事的余姚市教育局局长王胜战，就喜欢在学校里面搞“阳明心学”，也是请所谓的国学专家来给学生传道授业，而且升级为教育理念创新，变成自己的政绩。

背地里师生怨声载道，认为无非是些洗脑的封建糟粕，令人作呕。

现在的矛盾是，本该为人师表的校长们成了精于世故的官僚，而那些江湖骗子们则摇身变成名师大家，你骗我我骗你，相互成全各得其所，这是问题根源所在。

人之初性本善，每个孩子都有一颗清澈的心灵。

无论社会有多么不堪，学校的责任是保护他们少受污染，而不是故意往泥潭里诱引。

教育终归需要纯粹一些，校长终归要像个教育家的样子，年轻人终归有些蓬勃之气。

否则，与耻何异。