上学时，老师总爱说 “爱校如家”，就是想让咱学生像爱护自己家一样爱护学校环境，可这话传到现在的学生这儿，意思有点儿跑偏了。现在有些学生，尤其是女高中生，把 “把学校当家” 理解成了把课桌装饰得像家里一样，这可就有点过头了。

就前阵子，网上有个高三女生晒出自己的课桌照片，那课桌布置得，真叫一个 “丰富”。各种各样的小文具摆得满满当当，还有好多明星周边，什么贴纸、徽章之类的，零食也堆了不少，更夸张的是，居然还有不锈钢盆和折叠梳妆镜。这哪是课桌啊，整个一 “小杂货铺” 加 “迷你梳妆台”。

网上有个高三女孩，晒出自己的课桌，那可真是个 “百宝箱” 啊！各色小文具琳琅满目，明星周边堆成小山，零食摆得满满当当，甚至还有不锈钢盆 “闪亮登场”。

瞅瞅这架势，让人不禁疑惑：这到底是学校的课桌，还是家里的杂物间啊？

女同学们管这种课桌叫 “家居风”，觉得它像百宝箱一样啥都有，还能带来家的温馨。评论区里，不少高中女孩直呼羡慕。可那些过来人网友可不买账，直接开怼。

有的网友一针见血地说：“瞅瞅这课桌，哪还有半点儿学习的欲望啊？这一般都是班级最后一排，角落里那些‘学渣’待的地儿，家长们口中的‘学渣位’。一堆跟学习八竿子打不着的东西，连放书的地儿都没了。”

还有部分同样是高中生的网友也来凑热闹：“真正的学霸，东西或许没这么多，摆放也没你这么精致。但可以肯定的是，把书桌折腾成这模样的，连大专都够不着边儿。”

为啥会出现这种情况呢？从心理学角度讲，青少年尤其是女孩，在自我认知形成阶段，喜欢通过装饰周围环境来表达自己，获得认同感。

小学时候，老师要求课桌整洁，是为了培养学生良好的学习习惯。到了中学，特别是高中，学习重点转向知识吸收和思维能力提升，课桌装饰这种外在形式就没那么重要了。

可有些学生没分清主次，把精力都放在装饰课桌上，反而忽视了学习本身。

再说说学习和课桌装饰的关系。

真正学习好的同学，课桌要么简洁得只剩学习用品，要么乱得像 “小战场”，但这两种极端都是他们全身心投入学习的表现。

学习进入高阶阶段，能不能学好，跟课桌干不干净,漂不漂亮真没多大关系。

现在高等教育普及了，大家对学习成绩和未来发展更关注了。

当课桌装饰过度，亚克力收纳盒占了课桌 “ C 位”，每天早上整理课桌成了 “必修课”，这其实就是在浪费本该用来学习的时间和精力。

所以，同学们可别再把装饰课桌当 “主业” 了。学习不是搞形式，不能自我感动。

教育工作者也要引导学生分清 “建设性仪式感” 和 “消耗性形式主义”，让课桌回归它本来的功能 —— 学习的地方，而不是展示生活品味的 “小舞台”。

咱们得把劲儿使在刀刃上，多在学习上下功夫，别让花里胡哨的课桌装饰耽误了自己大好青春。