你好，我是大彤小熠的妈妈。

这两天有个妈妈给我留言说：亲子阅读，是不是家长拿一本书给孩子读呀，读呀！

如果想要亲子阅读更有效，就不能只是停留在读故事这一层上面。需要让孩子有深层次的思考和理解。那么，用什么样的方式能让亲子阅读更有效呢？

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01

用复述的魅力，去锻炼孩子的表达与理解

当跟孩子一起共读一本书的时候，就要鼓励孩子去复述。这本书讲的什么故事呀？跟妈妈分享一下，让孩子试着去复述。

这里可以用上“3W”的阅读策略，“Who谁？”“Where在哪里？”“What干什么？”去说说故事的内容，进行故事的复述。

孩子刚开始复述一定是比较啰嗦的，甚至是没有逻辑的。家长务必不能打击了孩子的表达的积极性。记得要三个多。

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◾多鼓励

一开始复述，家长不要着急，要多鼓励孩子，比如刚刚你说的是什么地方呀？妈妈跟你一块儿去找一下答案好不好？

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◾多表扬

要多表扬孩子，宝贝，你讲得太棒了，能不能再给妈妈讲一遍。

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◾多正反馈

家长可以把孩子复述故事的过程用视频的方式录下来，发到视频号，让家里的爷爷、奶奶，叔叔、阿姨给孩子的视频点赞。让孩子收到外部的正反馈。

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为什么亲子共读完要复述呢？

因为我们会经常看到身边有些孩子到了四、五年级，说话还抓住不了重点，不会写作文，其实就是他小时候读书没有进行复述的练习。

复述就是把这个阅读变成是有效阅读的过程。也是一个写作文的过程。因为他在讲一个事情，就要去构建框架，也就是写作文的框架。

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02

趣味闯关，激发孩子的阅读探索欲

等孩子再稍微大一点的时候，可以一篇文章出几道题，让孩子来闯关。

“宝贝，你看完这本书了，妈妈给你从这本书里出了几道题，看你能不能答对？”孩子好斗的情绪会被激起来了，正常孩子都会很兴奋地说：“好呀，好呀，我肯定能答对。”

出题的时候，我们可以设计一些充满童趣的问题哦，比如“故事里的主角最喜欢吃什么呀？”“他们最后是怎么解决问题的呢？”

出题闯关这种方式会让孩子在阅读时为了想答对题目，更专注，能考察到孩子对故事的理解程度，更能让他们在游戏中获得乐趣。

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03

创意画图，让故事跃然纸上

我们还可以让孩子一边读书，一边画出故事里的场景、人物或者关系图。

比如，在读一本关于动物的书时，孩子可以画出各种动物的样子和它们生活的环境；在读一本关于历史的故事时，孩子可以画出人物的关系图，帮助自己更好地理解故事的发展。各种各样的图都可以。

在孩子开始画图时，他可能已经忘掉了书中的一些内容，所以他还会去翻阅。

这样翻开图书再次去阅读的过程，孩子就会带着思考去阅读。

读一本书，画一个图，能培养了孩子的逻辑思维能力，还能激发孩子的创造力。

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04

书签印章之旅，记录阅读足迹

给每一本书配上一个书签。每读一遍就用在书签上盖上一个章。

过一段时间，孩子再次翻开这本书，他就会发现：这本书他已经读了第七遍了。看到那一个个印章，一个个小红花，会让孩子特别有成就感。

另外一个孩子反复读一本书，他会有新的阅读发现和阅读感受。

比如，今天读的时候，他可能只是了解故事的情节有趣，下次读的时候，他可能记住了人物关系，再下次读的时候，他可能对人物的品质有了深刻的理解。

书签反复盖章法能让孩子们看到自己读了多少遍书，会很有成就感。每次孩子翻开书，看到那些印章，就会觉得好开心，好像又和故事里的朋友们见了一次面。

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写在最后：

亲子阅读是一段充满爱与陪伴的美妙旅程。通过上述这些方法，我们可以让这段亲子旅程变得更加有趣，更加有收获，让孩子在阅读中不断成长和进步。

让我们一起珍惜与孩子共读的每一刻，用爱与耐心引导他们走向更加广阔的阅读世界吧！