作为一名从教二十余年的老师，我经常思考一个问题：为什么有的学生能在学习中获得成功，而有的学生却总是事倍功半？最近，当我读到刘强东的求学故事时，似乎找到了答案。

我一直认为，学习成功的关键不在于天赋，而在于态度和方法。

刘强东的故事印证了这一点。

他说：“我在上课的时候，任何同学跟我说话我永远是听不到的，就是同学来摸我的胳膊，我是不知道的。”这种专注力让我深受触动。

在当今这个充满诱惑的时代，专注力已经成为稀缺资源。我在课堂上经常看到学生一会儿看手机，一会儿和同学说话，一会儿又在走神。

这种状态下，45分钟的课程效果可想而知。

而刘强东展现出的专注力，恰恰是很多学生所欠缺的。

让我们看看刘强东是如何做到的。

在极其艰苦的条件下，他能够保持高度专注。

没有课桌，就把板凳当桌子；没有优质的教育资源，就把有限的课堂时间利用到极致。

这种专注不是与生俱来的，而是通过持续的自我训练形成的习惯。

专注的背后，是一个人对目标的坚定追求。刘强东深知，对于一个农村孩子来说，教育是改变命运的唯一途径。

正是这种清醒的认识，让他能够在课堂上屏蔽一切干扰，全身心投入学习。

从宿迁考入人民大学，用实际成绩证明了专注的力量。

作为老师，我想特别强调：专注不是一味地死读书，而是要有选择性的专注。刘强东在课堂上的专注，并不意味着他不懂得人际交往。

他后来的创业经历表明，他具备出色的社交能力。

关键在于，他懂得什么时候该做什么事。

在我看来，刘强东的专注给我们以下启示：

第一，专注是一种能力，需要刻意训练。建议学生从每天一节课开始，逐步培养专注力。上课时把手机收起来，告诉同学不要打扰，全身心投入45分钟。

第二，专注需要明确的目标支撑。很多学生之所以无法专注，是因为不知道为什么而学。建议每个学生都要思考自己的人生目标，让学习变得有意义。

第三，专注要讲究方法。不是简单地埋头苦学，而是要善于抓住重点。刘强东在课堂上的专注，正是因为他深知课堂时间的宝贵。

第四，专注需要持之以恒。从学生时代到创业期间，刘强东始终保持着专注的特质。这种持续的专注力，最终转化为事业的成功。

我常对学生说：成功永远青睐那些能够静下心来的人。在这个信息爆炸的时代，能否保持专注，往往决定着一个人能走多远。刘强东的故事告诉我们，即便是在最艰苦的条件下，只要保持专注，就一定能够突破重围。

如今的教育环境远比刘强东当年好得多，但为什么还是有那么多学生学习效果不理想？很大程度上，是因为失去了专注的能力。我希望每一个学生都能从刘强东身上学习这种宝贵的品质。

记住，课堂45分钟的专注，可能会改变你的一生。这不是夸张的说法，而是无数成功者的共同经验。让我们像刘强东一样，培养专注的能力，守护专注的习惯，最终收获属于自己的成功。