“解决问题的能力”

是孩子的幸福之根本

父母之爱子，则为之计深远。

我们愿意付出一切去给予孩子全世界，给予所有的爱和最好的教育。

但随着孩子一步步成长，他们的需求也在逐渐变化。

正如卢梭所言：“人们只想到怎样保护他自己的孩子，这是不够的。应该教他成人后怎样保护自己，教他经受得住命运的打击，教他们不要把豪华和贫困看在眼里。”

孩子实现人生成功和幸福的基础，是拥有“解决问题的能力”。

那么，要怎么做才能带给孩子这样的能力呢？我们太需要一个明确的方向了。

10月22日晚上，高级家庭教育指导师认证导师钟惠妮老师进行了一场主题为“如何培养孩子解决问题的能力”的直播，并邀请了拥有16年心智教育经验的心智教育专家招辉老师进行现场案例解读。

“孩子8岁，个话题真的太及时了”

“孩子被老师罚了，情绪一直不好，我终于知道如何做了”

“第一次知道，原来疏导孩子情绪还可以这么做”

“学到了，第一次接触这样的理念”

……

线上互动氛围热烈，众多父母通过观看直播的方式，首次接触到心智教育传递的为人父母的智慧，对于如何培养孩子解决问题的能力，有了更深的领悟。

“被父母看见”

比任何道理都管用

学校是孩子们踏上独立旅程的第一个社交舞台。步入校园，他们要应对多种多样的人际关系：同学间的友谊、师生间的尊重，还有与父母的沟通……

钟惠妮老师携手招辉老师，通过生动的案例分析，引领大家深入了解，当孩子在学校发生事件产生情绪时，我们该如何以智慧的方式给予引导和支持。

钟惠妮老师提到了一个咨询的案例：

有个小朋友，刚上小学不久，就偶尔因身体的原因请假不上学。后来妈妈发现，症结在于孩子在学校与同学的相处出现了状况。

妈妈急得没办法，跟钟惠妮老师说：“我已经说过、教过了，都没用！”

钟惠妮老师通过询问妈妈对孩子的沟通方法，看到了妈妈就这个事情只是单纯地跟孩子说：“要跟别人分享”，却忽略要了解孩子的情绪。

反观这个妈妈的童年，身为老大的她也是如此被教导成长的：“你要让弟弟妹妹，要懂得分享啊。”

虽然她对这句话是带有情绪的，但当她教导孩子的时候，却也不由自主地做出了同样的反应。

这种传承并不是偶然，而是“教育的规律”。

心智教育体系中一直强调教育的底层规律——父母是原件，孩子是复印件。

我们对待孩子的方式与习惯，往往可以在自己的童年找到相似的经历。

只要我们的情绪仍在，我们就会复制这一份经历在孩子身上，形成了一个循环。

那我们究竟如何可以看见自己的这一份情绪、又如何能够清理它，走出循环呢？

心智教育体系创始人包丰源老师，独创了“情志疗法”技术，通过它可以清理我们内心的情绪，打破循环，从而纠正教育的方向，让亲子关系更亲密美好。

我们常说，要看见孩子的内心所需，而“情志疗法”，则是帮我们拨开了心中的迷雾，让我们看见自己，从而做到真正的看见孩子！

看见孩子的内心所需，看到孩子的天赋与梦想，点燃孩子独特的光芒，这才是我们给孩子的真正的爱与教育。

为人父母者

“懂孩子”是最大的慈悲

践行16年心智教育的招辉老师，拥有丰富的个案解读经验，见证了无数家庭的改变，通过心智教育体系带领孩子走向了更好的未来。

招辉老师在解读案例时，不止一次强调：我们要透过现象看本质。

她从孩子被老师冤枉，产生害怕情绪不愿上学的事件中，强调“父母要为孩子争取尊严”，父母在事件中给孩子力量，孩子长大后才会拥有跨越困难的力量；

从孩子在学校不害怕老师、不遵守规矩的表象中，看到了孩子与父母的相处方式，作为父母需要正确立“规矩”，不要只说却不实践；

从妈妈用带有情绪的语言去让孩子听话照做，点出了“不要把亲子的关系给消磨了”。

招辉老师在解读中希望可以带给我们为人父母的醒悟：

我们需要带着更远的目光去看待孩子的教育；

我们也需要意识到，懂得孩子的内心，才是父母最大的慈悲。

“懂得心智教育的专业知识，才能懂得孩子内在的需要，更好地帮助他们走出内心的困惑。”

在心智教育体系，无数父母通过“情志疗法”不仅仅让自己冲破了限制，更带孩子走出情绪的困惑，更加健康阳光地成长。

心智教育体系一直都在为身为父母的我们提供成长的阶梯，努力地触及到每一个有需要的地方。

10月29日晚8点，钟惠妮老师将进行主题为“如何培养孩子学习的内驱力？”的直播，上次招辉老师解读的热烈反应，这一次

孩子的学习内驱力具体指的是什么？

我们怎样才能激发孩子形成“自主学习”的习惯？

又有哪些方法能帮助我们发现孩子内心深处的真正热爱呢？

心智教育体系一直都希望带给大家更高维度的教育理念，通过让大家看到亲子教育的底层逻辑，从而提升父母的教育思维，带领孩子更美好的成长与未来。

教育的目的，就是为了让孩子在社会上过得更好；

教育孩子的实质是教育自己，我们才是教育孩子最根本的底层。