“你学习是在给我学的嘛？”

起床上学靠催，作业完成靠盯，为什么孩子学习总是缺乏动力？

如何教育好孩子？这一直是教育史上不断探寻的问题。

新东方俞敏洪校长说：“一个人在18岁之前的成长过程中，家庭教育的影响占比超过60%，学校教育占30%，社会教育10%。”

我们许多父母注重学校教育，却往往忽略了家庭教育的重要性。家庭教育中，父母该如何激发孩子的内在动力？如何言传身教成为孩子的学习榜样？

孩子的兴趣

需要父母激发

10月13日，河北廊坊的一场父母沙龙活动中，郭女士分享到，自己小时候喜欢做手工，妈妈会把她绣的花裱起来放在客厅，只要家里来人就告诉别人是女儿绣的。这种被认同感，让她一直到40多岁时，手工做得还是非常好，甚至还拿到网上去卖。

刘女士也分享了自己的经历，她小时候被一位奶奶夸奖爱干净，爱做家务，从那以后，家里的家务她都自己做，院里院外都打扫得干干净净，衣服也是用熨烫机熨烫后才穿。

另一位刘女士分享，小时候，妈妈总是夸奖她爱思考，所以，长大之后，她就愿意做有挑战、需要深度思考的事情。

通过交流分享，大家发现，原来人的底层规律是感受好，感受好就继续，感受不好就停止。因此，在教育孩子的过程中，父母需要根据孩子的情况给到孩子好的感受，激发孩子的兴趣与学习热情。

其实，所有的孩子都是天生爱学习的，当我们否定孩子时，其实否定的是孩子的内在动力。

埃隆·马斯克，相信很多人都不陌生，他是横跨多个领域的科技领军人物。而他的背后有着一个非常伟大的母亲——梅耶·马斯克，究竟她是如何培养出如此优秀的企业家？

马斯克12岁的时候非常想要一台新的计算机，但当时家里的经济条件并不允许她为马斯克购买。

梅耶告诉他：“如果你想要新电脑，你得自己想办法。”

马斯克没有抱怨，而是学会了编程，并在短时间内开发了一个游戏，最后以500美元的价格卖掉了这个游戏。这笔钱不仅让他买到了自己梦寐以求的计算机，还在他心中种下了创业的种子。

从梅耶的育儿方式上看，我们看到了教育的本质不是注满一桶水，而是点燃一把火。

10月19日下午，德阳爱德康举办主题为“学习兴趣培养重于学习本身”的第九期亲子读书会上，一位朋友分享了自己的感悟。她在培养孩子独立策划家庭旅游的事情上，因为一句否定的话使孩子出现了不开心的情绪，甚至在去上补习班的路上还在生气。

通过别人的分享，她更清晰地看到，父母在培养孩子学习的过程中，要让孩子获得强大的自我认同感，他才会有继续保持学习的兴趣和快乐。

10月29日，高级家庭教育指导师认证讲师钟惠妮老师在视频号直播时，与心智教育专家招辉老师探讨了“如何培养孩子的学习内驱力”的话题，并谈到：孩子需要从小树立目标，规范行为，培养责任感。

而树立目标不是考试考了多少分，希望考上一所怎样的大学，而是让孩子找到自己的学习兴趣，并且让他规范行为，培养独立解决问题的能力与责任感。

在心智家园的学员案例中，有不少家长都有过这样的困惑：孩子不想上学，怎么办？

如果孩子认为在家里比去学校待着舒服，一定程度上是因为父母的溺爱。招辉老师举了一个生动的例子说明，为人父母之所以努力工作，是为了给孩子创造更好的生活条件；那么，孩子努力上学是为了什么？

如果孩子没有内在的驱动力，那么他就不会有所谓的“责任感”去做好一件事。

我们再看看马斯克的妈妈又是怎么做的？

马斯克小时候就展现了对科技的热爱，但这些兴趣在当时的环境下可能并不被家长和老师们理解。

然而，梅耶从未质疑过马斯克的兴趣，也从未要求他“走一条更稳妥的路”。相反，她总是支持孩子们去追求自己感兴趣的事情。

马斯克早期在创业时，由于资金短缺，不得不在办公室里睡觉。为了省钱，他用不到一美元的预算解决一天的食物——主要吃热狗和橙汁。

梅耶得知后，虽然担心，却选择尊重马斯克的选择，认为他必须自己面对创业的挑战。

她在书中提到：“让孩子们做他们真正热爱的事。就算在旁人眼中看起来疯狂或不可能，只要他们愿意努力，那就支持他们。”

正面信息传递越多、越及时，孩子越能产生愉悦的情绪，也就越对下一次学习充满美好的期待。

而许多父母过分看重结果，没有考虑过程，破坏的正是孩子的主动性。当孩子受到外界的影响，认为自己“不会”、“不行”，他主动学习的概率就会锐减，结果也就真不行了。

那么作为父母，要如何做才能唤起孩子的学习热情呢？

其实，孩子的学习热情，需要父母来点燃。所有的孩子都是天生爱学习的，当我们否定孩子时，其实否定的是孩子的内在动力。

父母需要学习

成为智慧父母

在德阳爱德康举办的第九期亲子读书会上，一位朋友分享，自己从小就培养孩子爱看书的习惯，孩子的学习也没让她多操心。但现在随着孩子天天长大，她发现自己已经跟不上孩子的思维和想法了，需要多学习，才能与孩子共同成长。

孩子在成长，作为父母，我们也需要不断提升自己的智慧。

9月11日晚上，德阳爱德康举办的”生命智慧”一阶课后研学会上，就有朋友分享到，自己学完课程后，懂得了如何运用规律，改变了以往的认知与思想，不仅身体健康得到极大改善，家庭关系也发生了翻天覆地的变化，孩子在一步步成长。

给孩子“玩具”，不如给孩子“爱”。孩子的自主感（我是）、联结感（我有）、胜任感（我能）是前提，父母无条件的爱是关键。

我们需要给孩子一个温馨、包容、支持、理解、鼓励的生长环境，满足他的底层需求。

只有这样，孩子才能自由、自信、自觉地做自己喜欢的事，完成独属于他们自己的生命课题。

在心智教育体系下学习的父母，通过学习生命规律，不仅实现了身心健康，个人也得到了很多成长，更为重要的是，亲子关系也在发生巨大的改变。

有的父母转变思想后，为孩子塑造了温馨有爱的家庭氛围，孩子实现了从辍学到复学的转变；

有的父母通过老师的个案解读，调整了自己的心态，孩子从原来写作业拖延转变为主动完成作业；

有的父母在运用规律后，孩子从原来体弱、一学期有3个月无法上学，变成请假频次大大降低；

……

当我们成为智慧父母，孩子的问题便不再是问题。

梅耶·马斯克的育儿故事也证明了，成功并不在于父母如何逼迫孩子去学习更多知识，或者参加更多活动，而是在于给予孩子自由，尊重他们的选择，帮助他们培养面对挑战的勇气与解决问题的能力，因为每个孩子都是本自具足的，只要父母能够相信。

学习成为智慧父母，从了解孩子开始。让我们一同成为智慧父母！