秋来满山皆秀色，恰逢学习正当时。2024年10月31日，息县第九小学教师代表在县教体局领导的带领下，前往省会郑州奔赴一场智慧班主任管理教学盛宴——第十七届“AI时代班主任基本功修炼与班级棘手问题解决”研讨会。

此次培训会邀请了詹大年、秦望、司培宁、张莹、侯志强、徐梦、陈宇、林志超、朱维维、班建武、吴小霞11位教育名家。以专业的理论、深刻的解读、丰富的案例，于抽丝剥茧中让人顿悟班级管理问题的源头以及应对策略，带给了我们无尽的思考与启发。

学习之后，我们开始总结自己的学习收获。德育创新，既源于实践，也基于理论构建。班建武教授的《回到原点看德育》的报告，为班主任们区分了德育与心理健康教育的异同、道德与规范不同。就德育的实施策略等方面给参会班主任们进行了深刻地阐释，深入浅出讲解“德育之原点”，让我们充分认识到道德和心理的界限，要守住底线。“老师不要轻易给孩子的心理问题带上道德的高帽”，“要学会用对待成人的方式对待正在成为成人的孩子”，“老师在扮演法官的角色之前，先处理好关怀者的角色”，“教育者要心中有爱，眼里有人，感受在首位”等金句让我印象深刻，也让我陷入深深地反思，同时这些理念也将成为指导我今后班级管理工作的参考依据。

“一切教育关系的本质是亲子关系”，62岁的詹大年校长，深圳市丑小鸭中学校长，用他独特的教育管理智慧和一颗无限包容的心托举着问题孩子的人生。他用行动告诉所有的教育者，丑小鸭也有翱翔的一天，好的关于就是好的教育。让我不禁反思，只要教育的三方能协同帮助这些问题孩子重新建立良好的关系，那么他们的人生就会拥有另一种可能性。

‍“问题的背后是未被满足的需求。”每个孩子都应该被看见。每种关系中都应该体现主体的价值，教育要给孩子空间，找到自我价值值，完成自我构建。”这样的语言像一支支强心剂注入在场所有人的心中。

黄志凤老师谈到：“我印象最为深刻的是丑小鸭中学校园氛围，它充分尊重学生的主体地位，帮助学生完成自我关系的构建，学生可以自己做公约、设计楼梯角、布置文化墙等，校园里书本随处可见，学生想坐着读，躺着读都可以，随心所欲，没人干涉。这让我意识到学生是活生生的人，教师和家长不能企图将学生禁锢在自己所创建的规则之中，打着“我是为你好”的旗号禁锢学生的思维和创造力，而应该给学生提供良好的学习氛围，激发学生成长内驱力，辅助学生的自由成长。”

听了詹大年校长的讲座，我收获颇多，其中讲座中讲到教育要关注“学生立场”，课件中展示了巴甫雷什中学，深圳华侨城中学，四川广元范家小学等孩子在学校学习生活的图片和视频资料，让我们感受到了什么是幸福的教育。教育是直面人、发展人的事业不懂得人就不懂得教育。”德国教育家第斯多惠曾说过：“教学必须符合人的天性及其发展的规律”，所以，一切从学生的需要出发，教育才有可能真正的发挥作用。

彭磊副校长听了秦望老师《班级棘手问题解决策略》的专题报告后感受很深，他说：“从秦望老师调查梳理出当今班级管理突出问题的三大方面：学生厌学心理、沉迷手机问题、校园欺凌等并结合实际案例深入浅出地传授应对策略，就能感受秦老师躬耕实践的学者风范。这也是我们班主任最应该学习优秀品质。这场报告如同一场心灵的盛宴，让我们在学习中得到了成长，也在思考中找到了方向。正如报告中所言“真正的恐慌，是本领的恐慌”我们要不断提高自身能力，才能在班主任工作中游刃有余，得心应手。

观看了司培宁老师的班主任五项全能展示活动，包括育人故事、带班理念，班会设计，案例答辩，才艺展示，其中育人故事《给自己开家长会的男孩儿》让我们在座的老师们深受启发，育人故事展现班主任的教育智慧与人格魅力，体现班主任的专业素养和教育情怀。这个环节重在考察班主任凝练的语言表达能力，旨在通过对一个人或者一小部分同学的教育和引导行为，从而折射出班主任的带班理念和班风班貌。它即源于真实生活，又需要高屋建瓴的提炼、升华。因此，我们在平时的工作中，要做个有心人，留意和孩子之间发生的的教育点滴，注重育人故事的书写和积累。

谈到关于聆听陈宇老师带来的《主题班会课的设计与实施》专题报告后。我们三个都有相同的感受：陈老师强调主题班会课的重要性，解析主题班会课设计的整体思路，从班会课目标的确定、过程的设计、途径的选择等几方面进行详细解说，过程中陈老师结合他开展的实际主题班会案例《守住“粮”心吃出美德》和《心怀理想逐梦远方》引导大家要关注和学生年龄特征及发展需求方面急需解决的问题为突破口，提醒班主任在班会设计上要选择有针对性、时效性、切口小的主题，才能厘清教育点，以学生为主体，引导学生进行思考，才能有效解决班级中的大量共性问题，从而达成“知、信、行”教育目标。

此外司老师也系统的为我们展示了她的带班方略是以学生思想品德教育、习惯养成教育、心理健康教育、学业质量提升等为主要目标，阐述了她在班级建设中的育人理念，实践探索和具体做法。成体系、有特色，效果好。在今后的班级管理中，我们也要明确自己的育人理念，依据班情、学情，整理、归纳出一套属于自己的班级管理体系，这样才能有助于我们更好地进行班级管理。

学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。本次研讨会让我们对班主任基本功有了更深层次的了解，对班级棘手问题如何解决有了清晰的方向。在今后的育人道路上，我们将秉持谦虚好学的态度，躬耕实践的精神，勇往直前，奋楫笃行!(刘泽鲲)

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