新高考数学涉及新定义题，其缘由主要涵盖以下若干要点：

一、彰显新课标精神与改革趋向

新高考数学中的新定义题型乃是新课程改革背景下应运而生的全新题型，此类题型不但与社会实事紧密相扣，亦充分体现了命题的价值取向以及《新课标》的核心要义。新定义题型的纷至沓来，一方面能够更为全方位地考察当代高中生的数学知识储备与综合能力素养，另一方面也与新课程改革的精神相辅相成，切实有效地洞悉学生当下的问题剖析能力、问题解决能力以及相关数学的应用意识。

二、考评学生的综合素养阅读理解与知识迁移能力：新定义题型通常以新奇的形式展露，要求考生率先理解新定义的概念与规则，继而将其运用于具体的数学问题之中。此过程不但对考生的阅读理解能力进行了考察，还期望考生能够将既有知识迁移至新的情境，化解实际难题。逻辑思维与创新能力：新定义题型往往牵涉较为繁杂的数学情境与规则，需要考生具备严谨缜密的逻辑思维和开拓创新的思维模式，方能精确地理解并运用新定义，进而解答问题。三、推动数学教学的创新与进步增添教学新意：新定义题型为数学教学注入了崭新的元素和挑战，促使教师于教学进程中持续摸索和创新教学方法与手段，以提升教学成效。激发学生兴趣与动力：新定义题型的新颖性与挑战性能够充分唤起学生的学习兴趣和动力，令学生在解决问题的过程中体悟到数学的魅力和乐趣。四、顺应时代发展之需

伴随信息时代的莅临，数学在各个领域的应用愈发广泛。新高考数学中的新定义题型常常与现实生活和社会热点紧密关联，诸如信息安全、密码学、卫星覆盖区域等等，这既对学生的数学应用能力进行了考核，也体现了数学与时代发展的紧密契合。

五、以下是相关练习题目（附答案）

综上所述，新高考数学涉及新定义题旨在更优地彰显新课标精神、考评学生的综合素养、推动数学教学的创新与进步以及顺应时代发展的需求。这些新题型不但有益于提升学生的数学能力和素养，亦为数学教学赋予了全新的活力和挑战。