椭圆与双曲线作为高中数学的关键内容，于高考中常常以综合大题的形态现身，且此类题目通常颇具难度。此状况主要存在以下若干缘由：

知识点综合：椭圆和双曲线的大题往往牵涉众多知识点的综合运用，诸如方程求解、几何性质、代数运算等等。学生务必要熟练把控椭圆和双曲线的基本性质、方程以及相关的几何与代数技巧，方可有效地解答此类题目。思维跳跃性：这类题目通常要求学生拥有强劲的逻辑思维能力与空间想象能力。学生需要从题目当中提取关键信息，而后通过逻辑推理和空间想象，将信息转化为数学表达式或者图形，从而求解问题。计算复杂性：椭圆和双曲线的大题往往涉及繁杂的代数运算，例如二次方程的求解、平方根的运算等等。这些运算不但要求学生具备坚实的数学基础，还需要他们拥有耐心与细心，以规避在计算进程中出现差错。题目创新性：高考数学题目一贯注重创新性与灵活性，旨在考察学生的应变能力与创新思维。椭圆和双曲线的大题亦不例外，它们或许以新颖的方式呈现问题，抑或将椭圆和双曲线的知识点与其他数学知识点相互结合，以增添题目的难度与深度。时间压力：在高考之中，学生需要于有限的时间内完成大量的题目，这为他们带来了极大的时间压力。对于椭圆和双曲线的大题而言，鉴于它们涉及多个知识点以及复杂的计算，因而更易成为学生答题时的“瓶颈”。以下是具体题目的分析

【题型一】韦达定理基础：五个方程

【题型二】直线双变量型

【题型三】韦达定理“变异”型

【题型四】直线过定点

【题型五】斜率“和与积”型定点

【题型六】韦达定理型求定值

【题型七】 非韦达定理型点带入

【题型八】 面积最值型

【题型九】 轨迹型

综上所述，椭圆和双曲线综合大题于高考中之所以困难，乃是因为它们要求学生具备坚实的基础知识、较强的逻辑思维能力和空间想象能力、耐心和细心的计算态度以及应对创新题目的应变能力。故而，学生在备考进程中需要着重这些方面的训练与提升。