网上看到一个问题，“为什么同样穿着校服和小白鞋，却往往可以一眼看穿学生的家境是贫穷还是富裕？”

对于这个问题，我确实深有感触。在读高中的时候，有个女生，学习成绩虽然不是最好的，长相也非常普通，但是人缘却是最好的。

她落落大方，谈吐很有气质，不管是老师还是同学，基本上都很喜欢她。到了高二，顺理成章地进了学生会，当了领导，做事依然是让人如沐春风。一点压迫感都没有。

那时只知道她家境非常好，但是从没想过她的性格跟家境有什么关系。

直到跟当班主任的朋友聊起了上面的问题，才被他证实：据他观察，家境好的同学，和家境一般的同学，性格和气质的差距真的非常大。

原因简单又现实。

班主任直言：即使穿同样的校服，也能看出“家境”的差距，很现实。

一：家境好的同学和家境差的同学，能一眼看出的差距究竟在哪里？

①对事物的执着程度有差距

我们来看看那些家境好的同学是如何看待自己所拥有的东西的。

当他看到自己身边的朋友喜欢自己的某个东西时，他们能够大方地送出去。而家境一般的同学，可能需要做很大的思想斗争。

而且，家境好的同学送出去，仅仅是因为这样做自己开心。而家境差的同学送东西，往往带着一些其它的情绪，比如讨好的心态、维持友谊的想法、不被排斥的愿望等等。

家境好的同学，对事物不执着，因为他们更在意自己内心的感受。而家境一般的同学，往往更执着于事物，因为在具体地事物比自己的感受，往往占据了更大的分量。

②遇到挫折的心态有差距

家境好的孩子，在面对挫折的时候，往往具备自信心和坚韧精神，相信自己可以克服难题并找到解决办法。

因此，当他们遇到挫折时，一般不会被挫折带到畏难和恐惧的情绪里，而是积极寻找解决问题的方法，并且从中学习、成长。

而家境一般的孩子面对挫折的时候，往往会感到困惑和沮丧，很容易陷入到情绪里，不知道如何应对。

他们可能缺乏自信心，担心失败或被批评。他们可能更容易陷入消极的情绪状态，感到沮丧、无助或绝望。

③人际关系的态度有差距

家境好的孩子，往往在社交的时候，自信又开朗，他们很少会自我怀疑，也不会刻意讨好他人。

他们掌握了一些非常实用的社交技巧，在和他人交流的时候，能够认真地倾听他人，理解别人的情绪，让别人感觉到自己的善意和真诚。

所以他们的社交圈子广，人人都想跟他们建立友谊。当朋友们发生冲突的时候，他们往往也会有一些实用的方法解决。

而家境一般的孩子，往往更专注于学习成绩，至于社交方面的技巧，有点技能不足。有的孩子跟人说话都会脸红，感觉紧张不自在。

有的在表达的时候，很容易被情绪左右，没办法将事情条理清晰地讲清楚。

有的孩子好胜心强又吗敏感，别人总是要担心把他惹恼。有的心机过于深沉，有城府，时间久了，让人不敢靠近。

二：为什么家境好的孩子跟家境差的孩子有这么多的差距呢？

跟班主任聊的时候，我发现，这里存在着一些归因上的错误。从现象上看，可能家境好的孩子，具备这些优秀品质的比例确实比家境一般的孩子多，但我认为这和家境的关系并不大。

毕竟，我们也看到很多家境一般的孩子，具备着非常多的优秀品质，而很多家境好的孩子，每天吊儿郎当，混一天算一天。

那么到底是什么原因呢？我认为是家庭教育问题。

也就是说，家境好的孩子，他们的父母往往在年轻时接受过非常好的教育，不论是学校教育，还是自我教育。

这样的教育，让他们具备了一般人没有的视野，这既是他们家境好的原因，也是孩子被教育得好的原因。

接下来，我们具体来看一下，受到过教育的家长和一般的家长，在对孩子的教育上，有什么样的差别。

①观念差别：孩子性格，是先天具备？还是后天塑造？

受到过教育的家长，基本上有一个认识，孩子的性格后天的塑造要大过先天的天赋。

所以，这些家长在孩子的教育上，往往会花费很多的心思。他们知道，自己的一言一行都是在塑造着孩子的性格。

而一般的家长，往往认为孩子从出生那一刻起，一辈子的性格就注定好了，所以他们对孩子的教育，往往没有什么反思。

而心理学在很多年前就证实了，孩子的性格，教养的因素远远大过天性。

②成长差别：善于学习的家长和拒绝学习的家长

喜欢学习、喜欢自我反省的家长，教育出来的孩子，往往会有更好的额性格。他们在教育孩子的问题上，往往能够深入思考和理解，直接看出问题的本质。

他们更注重情绪的管理和表达。他们会教导孩子如何认识和控制自己的情绪，以及如何以积极的方式应对挑战和压力。

所以他们往往不会在情绪上和孩子争个你高我低，而是以解决问题的态度，在孩子情绪平静的时候，平等尊重地和孩子沟通。

这培养了孩子的情绪智力和适应能力，使他们更具情绪稳定性和积极态度。

他们会倾听孩子的想法和感受，并鼓励他们表达自己。

这种开放的沟通氛围可以帮助孩子建立良好的亲子关系，培养他们的沟通技巧和情感表达能力。这促进了孩子的自信心，也让孩子学会了如何建立良好的人际关系。

这样的家长，往往也是孩子学习的榜样，孩子会将父母的一言一行模仿并内化为自己的性格。

而拒绝学习的家长，看问题往往敷于表面，很难看穿问题的本质。在和孩子沟通的时候，往往过于情绪化，一定要以家长的权威压迫孩子的情绪表达。让孩子的情绪压抑在心里，越来越内向。

这样的家长，往往把孩子当作自己的私有财产。他们不尊重孩子的想法，过于沉浸于自己的世界。

比如有的家长，过于溺爱孩子，让孩子有一种自我为中心的权利错觉。还有的家长，对孩子过于严厉，让孩子战战兢兢，长大后时时刻刻处于和自己大脑里的内在父母的消耗里。

这样的孩子，往往都有着各种各样的心理问题。

你平时会反思自己对孩子的教育吗？

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