百年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴旺的标记。为提升我国乡村教育水平，缩小城乡教育差距，造就一支师德高尚、素质优良、结构合理、甘于奉献的教师队伍。国家在教师工资、教师职称改革、提升教师职业荣誉感等方面做出了很多改进。

01

教师工资改革 有望于公务员持平

日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》。

《意见》强调，要切实提高教师待遇。完善中小学教师绩效工资制度，改进绩效考核办法，使绩效工资充分体现教师的工作量和实际业绩，确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。

《意见》还明确，要落实艰苦边远地区津贴、乡镇工作补贴，以及集中连片特困地区和艰苦边远地区乡村教师生活补助政策。完善老少边穷岛等贫困艰苦地区教师待遇政策，依据艰苦边远程度实行差别化补助，做到越往基层、越往艰苦地区补助水平越高。

在《意见》中，关于教师工资这一问题，作了明文强调—— 要确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。

02

深化中小学教师职称制度改革 设置正高级职称

教育部出台《中小学领导人员管理暂行办法》，倡导教育家办学。深化中小学教师职称制度改革，设置正高级职称。深化高校教师考核评价制度改革，突出教育教学业绩，探索建立科研代表作评价机制，引导教师潜心教书育人、静心研究学术。

此外，今年以来，针对教师队伍人才培育、职业规划和生活环境，国务院出台一系列新政。例如，民办学校教师在资格认定、职务评聘、培养培训、评优表彰等方面与公办学校教师享有同等权利；在城镇稳定就业的青年医生、青年教师等专业技术人员，符合当地城镇居民公租房准入条件的，应纳入公租房保障范围。

03

颁发荣誉证书 提升乡村教师职业荣誉感

教育部2016年首次启动了乡村教师荣誉证书颁发活动。为从教30年的教师颁发证书，并指导各省、县分别对在乡村学校从教20年以上、10年以上的教师给予鼓励，提升乡村教师的职业荣誉感。

一些地区开展了“最可爱的乡村教师”和“最美乡村教师”评比，以此为契机宣传乡村教师的感人事迹，提升他们的幸福感和荣誉感。

加大资金扶持 提升乡村教师生活待遇

山西、浙江、青海等地还联合社会力量建立乡村教师基金，表彰优秀乡村教师。生活待遇的提高使一些地方出现了乡村教师回流的现象。

降低评聘标准 提升乡村教师福利

此外，各地还在统一城乡教师编制标准、职称评聘向乡村教师倾斜方面作出了努力，以降低乡村教师的晋升难度，鼓励他们继续留任。

陕西、辽宁，山东等多个省份都实施了城乡统一的中小学教职工编制标准，并对农村边远地区进行倾斜。

与此同时，我国有23个省采取公费培养、学费返还等方式，每年吸引3.5万名师范生和高校毕业生在农村中小学任教。