说到自闭症孩子的融合训练。核心有很多，我给大家总结了七点。如果孩子能突破一半，适应集体环境就完全没问题了。要是全部达标，上小学也没问题！
一、学会遵守规则理解游戏规则：融合第一条，就是要“玩到一起去”，要懂一些基本的游戏规则。比如轮流等待、不作弊、尊重他人、分享合作。
轮流等待：在游戏或活动中，学会等待轮到自己时再进行操作或发言。例如，在玩“击鼓传花”游戏时，要等到音乐停止时，花在自己手上才能做指定的动作。
分享与合作：学会与他人分享玩具、食物等，以及在游戏或任务中与他人合作。比如，在玩“搭积木”游戏时，可以与小伙伴一起合作搭建一个共同的模型。
尊重他人空间：在公共场所或与他人相处时，要尊重他人的个人空间，不要随意推搡或侵犯他人身体边界。例如，在餐厅里，不要随意触碰邻座的人。
二、适应幼儿园环境幼儿园是个小集体。一定要让孩子分清家庭和集体的概念，主动改变去适应陌生环境。
遵守时间约定：学会准时到达约定地点，如上课、聚会等。如果因故迟到，要提前通知对方并解释原因。
尊重他人意见：在与他人交流时，要尊重他人的意见和看法，不要随意打断或否定他人。可以通过提问、倾听和反馈来表达自己的理解和尊重。
遵守公共秩序：在公共场所，要遵守公共秩序和规则，如排队等候、不大声喧哗等。这有助于孩子更好地融入社会并受到他人的欢迎。
自理能力：上厕所、洗手、穿脱衣服，吃饭等等，这些都得自己做。
三、建立社交关系学会建立社交关系是融合的【重点】。具体来说包括几个方面。
社交基础能力：具备基本的眼神互动能力，能够与他人建立目光联系。 学会用微笑、点头等肢体语言回应他人。 能用简单的语言表达自己的需求和感受。
轮流与等待：在集体游戏中，孩子们需要轮流进行游戏或操作，不能独占游戏资源或机会。学会等待轮到自己时再进行行动，不抢不闹。
尊重他人：尊重其他孩子的意见和选择，不强迫别人按照自己的意愿进行游戏。 在游戏中不嘲笑、不侮辱其他孩子，保持友善的态度。
分享与合作：学会与他人分享游戏资源，如玩具、角色等。 在需要合作的游戏中，积极与他人配合，共同完成游戏目标。
四、懂得自我保护能够做到自我保护，减少意外事件发生。包括几个基本能力。
身体认知与保护意识：自闭症孩子需要认识自己的身体部位，了解各部位的功能和保护方法。例如，他们应该明白哪些部位是私密的，不允许他人随意触碰。
物权意识：明确哪些东西是自己的，哪些是别人的。这有助于他们在面对物品争夺时，能够做出正确的反应。
安全规则的理解与遵守：不跟陌生人外出，遇到危险大声呼救，学会逃离，记住家里人联系方式。保持对陌生环境的警觉性，对危险有提前预判意识，比如走路注意路面，过马路观察红绿灯等等。
五、识别情绪提高情绪的识别能力，对社交关系发展，减少矛盾冲突非常有帮助。
正面情绪和感受:看到微笑，眼睛发亮，手舞足蹈时，能够认识到这是高兴的表现。从表情感受到对方的的情绪，是愉快，满意，兴奋的。
负面情绪和感受：看到皱眉、瞪眼睛，语气强烈，能够认识到这是生气的表现，并理解对方的不满、愤怒、厌烦等情绪。
多种情绪应对:当别人高兴时，会感同身受，通过微笑，点头等呼应表示自己也感到高兴。当别人情绪不佳时，知道如何安慰他人，或规避正面接触
六、控制自己的不当行为行为抑制能力:能够抑制住自己不恰当的行为冲动，比如在情绪激动时不打人、不摔东西等。
接受他人意见:明白哪些行为是被允许的，哪些行为是不被接受的，从而规范自己的行为。
自我反思能力:明白哪些行为是恰当的，哪些行为是不恰当的，接受批评和建议，能够对错误行为进行反思，总结经验教训。
七、独自解决问题分辨是非对错:哪些是对的，哪些是错的，哪些是规则允许的，哪些是不允许的?对接下来的的行为，有一个基本的判断方向。
面对冲突矛盾:发生冲突后，先用语言沟通，包括询问和解释，会讲道理，会分析问题。如果是自己的问题，学会道歉和修复关系
这七点能力是自闭症孩子融合训练的关键。孩子融合的好不好，每一条都值得重视！
