马上要放寒假啦，不少家长私信问说假期要不要报培训班的事，特别是不少初三家长，觉得寒假将是中考前最好的查缺补漏阶段，因此报补习班找名师最近都很热衷，那么，如何选择合适自己孩子的补习班辅导班便是家长需要思考的问题？在厦门，形形色色的补习班，辅导班，独立接活的辅导“名师”，甚至是放假的大学生们勤工俭学出来接活，往往让家长们目不暇接，不知道如何选择，有时只能冲着大机构大牌子去，有时只能按口碑来选，甚至是同学家长一说也没思考是不是合适一股脑就报了，那么如何选择才是对的，还是得思考一下；听我来唠叨几句，看能不能有所帮助： 因为政策原因，厦门本地的辅导机构，虽然头部的都还在，但避免不了因为政策，有很大一部分优秀的从业者独立自主或者转业。 但同时，业务萎缩不代表行业不存在，仍然有很多的辅导班，供家长们选择。 这里面，由于行业特性、运营话术、饥饿营销、分层营销等原因，让家长们出现一些“选择困难症”。 辅导班，家长要记住：不是用钱，就能砸出好成绩的。 今天我们就聊聊，什么样的辅导班，才值得家长选择。 1.看师资 需要注意的是，老师是可以被包装的，唯有让孩子亲自去体验一次课程，才能有最真实的感受。除此之外，家长们重点看几个方面: 第一，教学经验老道。 教学经验需要时间积累，但也不排除二十多岁就可以是一个经验丰富的一线好老师。 但必须要认识到，真正能把一个科目的教学体系熟练掌握的，老师的年纪不会太小。 多年的沉淀才能有一套应付任何考试变化的教学设计，经验也正是来自于此。 但不排除学生喜欢年轻的老师，只是辅导不是在玩儿，是要补短板保强项的，家长们要替孩子把关。 第二，课后反馈细心。 和公立学校不同的是，辅导班的老师课后需要第一时间向家长反馈孩子的学习情况。 包括但不限于:课堂纪律、听课情况、知识掌握度、薄弱点以及回家巩固重点等，并且能够告诉家长接下来将会如何抓好出现的问题和薄弱点，最后能掌握并提高成绩。 比较容易出现的情况是:老师为了让孩子喜欢，能够续报，而和孩子站在一起，共同向家长隐瞒一些问题，常见的是孩子在班上有些小九九导致不专心等。 第三，懂得步步深入。 和提前进行分层筛选不同，好的辅导班和老师，一方面，小班制是主流，大班课适合尖子生。另一方面，无论孩子处于哪个水平，老师都有办法，最后都能提高。这才是辅导的核心。 把强变得更强，根据经验，考学指南认为不难。 把弱变得更好，难度虽大，却能很好的考验辅导老师的能力。 曾经遇到一个孩子:在其他辅导班进步了很多，就去其他辅导班参加分层考试并且进入了，结果半个学期后成绩一度下滑。家长想退出分层班会原来的老师那边，人家不收了。 因此，不是大机构就一定好，而是适合孩子的才是最好的。 2.看教研 教学研究能力，考验着这个辅导机构老师团队的核心能力。 一般情况下会认为，无论是高考还是中考，就厦门而言，辅导班的教研能力，一定要具备以下三个，否则就不会适应厦门中考，福建高考。 第一，极度适应本土。 这是在厦门尤其是针对中考，必须要具备的教研能力。 全国性的辅导机构，基本上用的教研是统一的，从上到下要求老师会“流水线”作业，把固定的体系用熟就算完成教学任务。 教研体系本土化的根本原因是:厦门作为全省教育高地，和福州一样，厦门福州两地的教科院基本上引领这教学方向和侧重点。而他们的侧重点就是通过一次次的月考、期中考、期末考的试卷来体现。 一个辅导机构的教研如果不进行本土化，教学中看不出问题，因为孩子肯定都能学得好，但一到考试，优势就不明显，因为侧重点抓的不够。 再说一点，厦门乃至整个福建，私立学校为啥比不过公立，很大程度就是教研沉淀不足。期待从黄岗等名校挖个名师过来就能招生的心态一直存在，也侧面说明了，上海杭州的私立教育，比厦门好的原因是人家发展历史久得多，体系建设更完善。 第二，形成完整体系。 一个科目的教研，非一日之功，更非一人可以完成。体系是否完整，代表着对于本学科的知识点，能否随意拆开重组，让学生能够系统掌握，并且贯通融会。这点要怎么看？ 记住一点就好，教研材料很费老师更费精力，成本不低。 能够免费送的，不是资本化了的机构，就是教研材料为“拼凑型”。 因此，套用一句话，好教研材料，除了贵点需要家长额外付点成本，没别的缺点。 第三，坚持有教无类。 其实这点和师资一样，好的教研体系，可以适应不同的学生，无论什么水平的孩子进去，都能很好的引导并且提高学习水平。 一些家长有时会和考学指南说，他们没被某机会分层选进辅导班，怎么办？ 笔者常常幽默的回应:那是他们只会教已经考100分的孩子。 分层本身没有错，家长不需要因此而沮丧，相信厦门能够把中等水平的孩子拉到头部的辅导班，还是很多的。 3.看服务 如果上面的师资和教研占辅导过程的百分五十的话，那么笔者认为，家长报辅导班，有一半的因素需要考虑的是这个辅导班除了教学以外的服务。 第一，家长能够放心。 家长能够放心，总结起来就一句话:辅导的过程，能够替代“爹妈的义务”，履行“爹妈的责任”。 原因在于，之所以要辅导，是为了提高学习成绩，但提高成绩是结果。导致需要提高成绩的原因，却不尽相同。 有的是因为不自律，有的是因为不用心，有的是因为没有学习兴趣，有的是心里躺平。总之，原因五花八门。 辅导的过程，既是帮助家长抓孩子学习的过程，更是替代家长，解决孩子存在的学习之外的问题的过程。 如果一个辅导班单纯解决补课问题，那只履行了辅导的一半。 这点，对家长来说，本身比补课重要很多。 第二，助教老师用心。 除了辅导的科目老师，相信家长们都很了解辅导行业特性，它的人员配备，和公立校一样，是有“班主任”的，也称为“助教老师”，负责辅导过程的管理。 好的助教，不仅仅能做好辅导过程的保障，更重要的是能够观察孩子的学习状态，比如本节课是否专心、心态的变化、生活中遇到的烦恼，甚至是心理的一些小九九等。 既能站在孩子的角度，帮助解决，也能在关键时刻，和家长一道解决，和家长沟通，和双方成为朋友，当好双方的沟通桥梁等。 摆脱客户与服务的关系，用心用情当好后勤保障人员，是一个辅导班最重要的角色，也是家长在选择孩子辅导过程中，必须考虑的重点因素。 它对孩子的专注度和习惯培养，作用非常大。 第三，团队集体操心。 好的辅导班，背后应该具备一个完整的服务团队，而不仅仅是运营与教师两个独立的团队。 辅导之前，能够对孩子进行一系列的深入沟通和了解，谈心谈话。掌握孩子在学习上，面临的最大问题，并针对性开导和引导。 有这样一个例子:一名初三女生，沉迷于平台运营，在谋书上粉丝大几万，专门给粉丝手工定制贺卡。日常流量和单子，不亚于一个小网红带货量。 家长、学校老师，看不过整天与之吵架，闹矛盾。家长求助某机构辅导班，整个团队不仅采取支持的方式，维持该女生的平台流量。同时，从上到下，一个个与之沟通，带其到厦门几个最大的平台运营公司学习。 后面女生发现想要做得好，没有学历和专业知识做支撑，是走不远的。 目前，还女生平台正常运营，但重心回归学习，成绩直线上升。 这是一个好的辅导团队，能够帮助家长抓住导致学习不力并成功解决的典型，也是好团队必须具备的技能。 团队重视，不单纯的进行课程辅导，不轻易辜负每个孩子，才是最好的的辅导。 价格是否是主要因素？ 从目前的厦门辅导市场行情，经过了解，多数辅导班的价格都处于成本模型的合理区间，价格方面家长不需要太过于在意，因为大部分符合行情。 重要的是，要考虑在同样的价格区间，除了补课之外，辅导过程还能够解决家长无法解决的问题，这才是最重要的。 最后，还需要说明的是，辅导有个“辅”字，说明它只是学校作为教学主体之外的一个补充。 学生是学习的主体，学校是教学主体。 不应该期待只要辅导就一定能进步，但经过辅导能让孩子在学习上拥有很多的自律自觉，如此以来，就已足够。