写书之前，首先查阅市场的大小和市场的供应。

这都是我近来感觉到的。

只有这样，才有可能写出畅销书。

不去做市场调研，就去写，很容易写出不畅销的书，基本就是白花了时间，却没有经济效益。

高教出版社出版的书籍，可以从产品信息检索系统查到每一本书的出版情况。

写书的时候，可以先看一下相关书的出版情况。那些同类产品非常多的书，即使写出来，也很难有人去看，很难卖出去。

高教出版社植物学有40本，动物生理学有14本。从这些来看，就是从事植物学的专家比较多，导致书就非常多。

编辑说，销量大的都超过了5000册，一个学校100人，起码就是50个学校在使用。

全国就是2000所大学，有生物类课程的，不会超过275个。平均100人，全部销量就是不到3万人。40本书去抢这3万人的市场，竞争是非常残酷的。

加上其他出版社的同类产品，就更多了。说不定有100种。

不去写同类的教材，才是最好的选择。

以前写的时候，显然没有考虑这些，就是想着有自己的特色，就去写了。

其实，单纯的几个特色根本就不能吸引读者。

去和同类产品竞争，是非常难的一件事。

农业类的学生，生物类的学生都需要学习植物学。平均一下，数量也超过了动物生理学学。

关于绘图的图书，都是机械类，有autocad制图，却没有生物类绘图的内容。

原因是机械类制图就是工作必需，它们的产品就是图纸。

生物类制图，可有可无。

生物类绘图，想去绘制就去绘制，不去绘制，也可以用别人的图片。只要清晰就可以了。

不清晰的时候，才需要去绘制。

这种差异，就导致市场上根本就不存在生物类绘图的书。

想学习，就需要看机械类的书，然后应用到生物上。

机械类，显然是矩形多。

生物类的绘图，显然是不规则的图形更多。照片更多。

照片多，就意味着成本高，就意味着需要花更多的钱。

这些差异，就让人绘图的方法有所不同。

我写书，都是自己摸索出来的经验，有很多技巧，书上都没有详细的介绍，都是慢慢体会到的东西。

这些东西就非常有价值，非常适合写到书里面。

那些想学习的人，就需要这样的介绍。课堂不详细讲，让学生去学习。