为进一步深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，推进落实“以游戏为基本活动”的教育理念，提升教师在自主游戏中的观察与解读能力，助推幼儿在游戏中的深度学习与发展，让快乐游戏成就幼儿美好童年。2024年12月18日，垣曲县城东学前教育集团各园园长和教师20余人齐聚城东幼儿园，开展了“解读游戏案例 共研儿童发展”为主题的片区联动教研活动。

01

暖场游戏——《你比我猜》

生动的表情、有趣的动作、由心的笑声，比猜游戏拉近了教师们心与心的距离，在温馨愉悦的氛围中开启本次的教研活动。

02

解读案例——看懂儿童

立足幼儿游戏或日常活动中的精彩瞬间，老师们精心制作ppt，通过图片、视频和文字相结合的方式，生动再现孩子们的游戏语言、行为，并从活动背景、活动过程实录、教师的分析与反思等方面进行了自主游戏案例分享。

游戏案例一

《跳皮筋》

梁妮妮老师的游戏案例，聚焦日常户外游戏跳皮筋，以“高圣泽”小朋友为个体观察对象，以他在跳皮筋游戏的前中后期不同角度的行为表现为观察要点，从五大领域的典型表现、人际交往、情感态度、向学品质等方面，逐步分析幼儿的技能提升、经验积累、语言表达等发展状况。

游戏案例二

《趣味弹弹球》

王歆淼老师游戏案例运用扫描式观察方法，在自主自由的游戏状态下、面向全体幼儿进行了三次不同角度游戏记录，游戏中幼儿们不断突破弹弹球的常规用途，让弹弹球从感统训练材料变成了拼搭材料，巧妙实现一物多玩，充分展现了孩子们天马行空的想象力、创造力，并根据孩子行为表现，在评价分析和改进策略方面精准把脉。

03

聚焦问题——共研共升

研讨环节/

参研教师们边学、边思、边记录，就两位分享老师的游戏案例展开了激烈讨论，大家从幼儿游戏行为、情绪情感、能力发展等方面入手，寻找两个案例的异同点；同时大家就游戏角度选择、观察目标和对象设定、改进策略等方面进行了思维碰撞、头脑风暴，提出了切实可行的建设性意见。

交流互通

“教者有所得，听者有所悟，学者有所学。”本次教研活动以鲜活的游戏案例为载体，大家相互学习，取长补短，从浅层次的观察走向深层次的发现，从有温度的看懂到高质量的师幼互动，提高了教师的游戏观察和组织能力，进一步促进了专业成长。

在教研的道路上，我们坚信：独行踽踽，众行定致远，让我们且行且思，且思且成长！

【来源：垣曲县城东幼儿园】