第一个发声的受害者家长

幼儿园里面的校园霸凌一般都是很难发现的。

其一，是学校的摄像头不对外开放，发生了什么事家长是看不到的，

其二，是小朋友们年纪还小，多数不会表达，受了委屈，也不会太记事，哭笑喜怒都是一瞬间的事，

其三，要看学校的监督情况了，如果是图中这种情况，家长反馈的，说明学校日常的监管出了严重的问题。

第二个发声的受害者家长

校园霸凌不仅仅是身体上被欺负了，常见的踢拉拽拍打，一般不会留下痕迹，但还是可能留下痕迹的。

而语言的直接攻击，像集体嘲笑，粗言秽语攻击，甚至恐吓威胁，那不会留下任何实质痕迹，但是会给小孩子心理上造成严重的负面影响，自卑，懦弱，胆怯，不愿意沟通了，要是你的孩子突然有一天说，不想上学了，不愿意上学了，那问题就大了，赶紧查清楚原因。

比语言攻击更严重的是，社交排斥，这甚至包括一些老师也会参与其中，比如，小伙伴和他玩，甚至老师不让他和小伙伴们一起玩这个游戏，调皮的孩子关小黑屋等等，这种令人窒息的黑暗幽闭压迫是何等的丧心病狂！

第三和第四个发声的受害者家长与老师

天下幼儿园千千万，管理也是一大难题，这不仅属于老师的责任了，学校更应该重视起来，加强这方面的反霸凌意识的教育与培养！

第二号受害比较重的受害人家长与热心家长

隔天就听到被打一次，还受伤了，并且没人管，

难道老师觉得这是正常的打闹？或者同时学校整体看护不到位呢？

罪魁祸首的家长登场

孩子，在幼儿园哭了两年，霸凌者反而成了受害者。仅仅是因为自身的表达问题？

总之很难想象，一个欺负别人的人仅仅是因为爷爷奶奶带，“留守儿童”这个身份，就成了受害者了。是啊，她也很无奈，怎么办呢？

不了了之罢了！事实上，真的没有后续了。

是啊，孩子还小，不懂事，况且，就算欺负你们了，又能耐“它”何？

真的就一点办法都没有了吗？

防患于未然吧！

家长、教师和社会各界可以试着这样做，

家长教育：家长可以教育孩子进退之法，进就是一定要解决这事，文明的做法是，先找老师，老师能解决那就最好了同时还找家长，一定要给欺负你的人实则上的“教训和威慑”，必须明白这是不对的。“野蛮”一点的做法是，打回来，“人善被人欺”，这样高效但也许有争议吧！

退就是培养孩子的同理心，如果能顾及到他人的感受，明辨是非，那不可能欺负别人了，不然就是别的心理疾病了。

教师干预：加强教师的意识并提升专业技巧，老师需要更加专业的培训，校园霸凌往往是老师不在意，觉得这就是简单的玩闹嘛，她就发现不了不觉得这是霸凌，不自知，不重视。老师的干预是很重要的，另外，老师一定要做好公平公正“法官”的角色，不拉偏架，不放水，细致的处理好每一件小事。

学校支持与社会理解：学校要装好摄像头等基础保障措施，不要留监控死角，

学校要监督老师的身心状况，情绪，等等情况，包括加强对校内其他人员的管理，

学校要排除一切可能出现的安全隐患，

而社会也要一起关注孩子们的成长，毕竟都是祖国的花朵嘛，国家的未来，帮助孩子和家庭应对校园暴力的问题也是帮助改善自己以后的养老环境。不是吗？

综上所述，幼儿园的校园暴力确实是很难被发现，就算发现了也很难责罚，往往都没有后续。

但是，我们可以合理的去预防，只有全社会，包括家长，子女自身，幼儿园和其老师的共同努力，才能确保我们的孩子们在一个安全健康的环境中茁壮成长。