重庆，一所普通幼儿园，发布了一则招聘公告。
岗位：幼儿教师。
没看错，就是教小朋友画画、带小朋友唱歌、哄小朋友午睜的那种工作。
而且不是个例，据统计，重庆市区县今年上半年，七个幼教岗位中，四个都要求研究生学历。
“这是教育系统的统一标准，是硬性要求。”园方解释说：“往年都是本科，2025年提高了门槛……”
让我们算一笔账：本科四年，阅读数百本专业书籍，写过无数论文，做过无数实验。
硕士三年，钻研某个细分领域，发表学术论文，完成毕业答辩。
至少七年光阴，竟然是为了去教小朋友：
“小朋友，该上厕所了。”
“来，我们一起画小猪佩奇。”
……
这不是内卷，这是教育资源的巨大浪费。
更讽刺的是：这还是个有编制的岗位。
意味着，那些在幼教一线奋斗多年，有着丰富经验但学历不够的老师，将永远失去这个机会。
而那些有着高学历的年轻人，可能不得不委身于此，因为，这里有编制。
他们或许并不热爱教育，或许并不懂得如何与孩子相处，但是，他们有文凭。
其实，带孩子最需要什么？
不是满腹经纶，不是学术造诣，而是耐心和爱心。
不是看你论文写得有多好，而是能不能在孩子摔倒时及时扶起，能不能在孩子哭泣时给予安慰，能不能用最简单的语言，教会孩子最复杂的道理。
▽
有人说：高学历意味着更专业。
真的吗？
专业不专业，不是看你有几个学位，而是看你是否真正懂孩子。
一个热爱教育的大专生，可能比一个被迫来此的硕士，更明白教育的真谛。
更重要的是：这样的招聘标准，传递了什么信息？
学历就是一切，文凭就是通行证？殊不知，这恰恰是教育最大的误区。
有人说：现在的家长越来越重视教育，孩子需要更好的老师。
可是，什么才是更好？
是能写出漂亮论文的研究生，还是能俯下身子陪孩子玩的大专生？
是能讲授深奥理论的硕士，还是能用童话教会孩子做人的专科生？
要知道，教育不该是竞赛，幼师不该成为文凭的奴仆。
扪心自问，幼儿园的孩子真的需要“高学历保姆”吗？
我们需要的是，懂孩子的幼师，而不是高学历的保姆。
需要的是，有教育情怀的老师，而不是被迫选择的过客。
▽
或许有一天，当我们的孩子问：老师，为什么天是蓝的？
面对的不是耐心的解释，而是一堆专业术语。
因为，那位老师，更擅长写论文，而不是讲故事。
毕竟，真正的教育，不在于培养多少硕士，而在于让每个人，都能找到属于自己的位置。
让热爱教育的人留在教育岗位，让懂得孩子的人陪伴孩子成长，让高学历人才去搞科研建设……
这才是教育该有的样子……
你说，对吗？
