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引言：墨子倡导的“人性素丝说”，告诉我们人的道德品行是需要后天培养才能定型定性的。
时至今日，这句话依然有其合理性，尤其家长们应该明白，如果想要培养出身心健康的孩子，就要在孩子成长的过程中注意教育和引导。
而孩子们的成长绝非一帆风顺的，已有研究表明，孩子们的正常发育中会有较为明显的两个叛逆期。
一个是十几岁的青春期，另外一个则在孩子两三岁时就会经历，学术上叫它“第一叛逆期”。
这一时期的孩子格外想要冲破阻碍，去做家长不允许做的事情，而且越是不让做他们就越想去做。
孩子的行为在家长眼里常常被认定为“不听话”，殊不知这是一种非常正常的现象，并且需要家长的引导才能健康快乐地长大。
一、叛逆期是孩子成长的必经阶段每一个刚出生的孩子，都是家里的宝贝，是在家长精心的照料下才逐渐长大的。
但是随着孩子慢慢长大，家长们普遍会发现，孩子似乎没有小时候听话了，甚至会时不时地无理取闹一阵子。
尤其在两三岁时，孩子的“不听话”走向了高峰。家长们难免为此苦恼，却不知他们的第一个叛逆期已经到来了。
这时的孩子们常常和家长唱反调，而且会把“不高兴”“不喜欢”等等挂在嘴边。不仅如此，孩子的情绪变化也很剧烈，哭笑变化无常，让家长很伤脑筋。
大部分家长都会对“熊孩子”束手无策，却不知这其实是孩子正常的心理发育阶段，成长中的孩子都绕不开这样的时期。
在《我身边的家庭教育故事》中，杨杰老师也提到了这个现象。
杨老师谈起孩子两三岁时的表现时，认为这是因为他们的自我意识开始萌发了，自然也不会对家长的话言听计从了。
在这个“第一叛逆期”如果家长不了解孩子的心理特征，一味地呵责甚至打骂，是极不利于孩子们的身心健康的。
当然家长如果认识到了孩子进入了“第一叛逆期”，多从孩子的成长过程和心理学角度解读孩子的行为，就会发现所谓的“叛逆期”并不可怕。
因为这本就是孩子的正常成长阶段，只要了解了这一阶段孩子们普遍的特征和表现，何愁不能引导孩子顺利度过这重要的心理发育期。
二、身处第一个叛逆期的孩子具有共同点首先，第一叛逆期是孩子自我意识开始萌发的时候。两三岁的孩子逐渐意识到了“我”的存在。
他们会在脑海中思考我是谁、我在干什么等一系列的问题，也会慢慢把自己和整个世界分割开，用一些自己的方式去探索和认识这个世界。
他们的探索和认识不是局限于思想的，而是会付出实际行动的。
但是他们并不成熟甚至有些毫无道理的探索，落在家长眼里就成了“不听话”的小孩。
其次，孩子处在这一时期很容易和家长产生矛盾，亲子关系可能也会因此受到影响。
这时的孩子在自我意识增强的同时，会通过与父母对立的行为表现出来。
具体来说，这个年龄的孩子明明已经能够自己吃饭睡觉，却偏偏想要家长喂饭哄睡，家长如果拒绝他们就会感到不开心。
，双方的情绪都不高，只能通过彼此妥协讲一些都能接受的条件来达到平衡。
虽然听上去确实是孩子的不对，但是这一阶段孩子的自我意识并未完全形成，根本意识不到自己的行为是否正确。
这时他们一方面想要自己的“独立”，希望摆脱所有约束，因而会表现出各种各样的叛逆。
与此同时，他们的生理和心理却根本不可能让他们获得独立，因此又会渴望父母的陪伴和呵护。
这一时期孩子自己的心理就充满了矛盾，幼小的他们又哪里顾得上父母的心情。
最后，第一叛逆期的孩子们，在情绪的辨别与处理方面也会有一些问题。之前已经提到过，他们在此时期会哭笑无常，情绪波动大且转变快。
其实随着孩子的成长，他们的情绪种类也会增加，诸如害怕、抗拒等等都会慢慢被他们感知到。
只是由于表达能力有限，遇到不良情绪他们只能通过哭闹来进行情绪宣泄。
面对孩子的情绪宣泄父母要明白这是正常的，应该弄清楚孩子哭闹的缘由，再进行教育和引导，让孩子逐渐学会如何合理表达情绪远比发火呵斥有用得多。
三、正确引导，让孩子顺利度过第一个叛逆期根据上面的第一叛逆期介绍和孩子的总体心理特征，我们可以推知孩子的种种表现都是在成长过程中必然出现的情况。
而家长在孩子的成长中要负起责任，选择正确的处理方式才能更好的陪伴孩子成长。
这一时期的孩子情绪稳定时都不一定听得懂大道理，在他们闹脾气时，更是根本顾不上家长说了些什么。
所以为了让孩子的情绪平稳下来，家长可以尝试把他们的注意力转移到别的事情上去，这样就能让他们放下哭闹并且逐渐稳定下来。
当然，转移注意力不是万试万灵的。
如果碰到这一方法没奏效，家长也不要乱了阵脚，更不要在孩子提出无理要求时轻易妥协，因为还可以试试冷却处理法。
暂时不理会孩子的行为，让孩子冷静的同时也迅速给自己的脾气降降温。
这样既能避免亲子间的正面冲突，也能缓解一下孩子的不良情绪，都冷静下来说不定就能有更好的解决方法。
另外如果已经遭遇了亲子冲突，家长也不要一上来就要孩子必须执行自己的要求，可以让孩子自主选择。
有研究发现，这个年龄段的孩子很喜欢自己做决定。当双方意见不一致时，家长可以给出两种办法让孩子做出选择。
孩子们在执行自己的决定时，明显会干脆利落得多，如果策略得当也会比来回拉锯更加节省时间。
为了避免冲突和矛盾的发生，家长也可以提前和孩子做好约定。人天生就会崇尚秩序感，所以家长提前和孩子商量好他们要做的事，他们才会更愿意执行。
家长作为成年人不可以轻易毁约，否则会失去孩子的信任。当然如果孩子没有遵守约定，家长也可以及时提醒，让一切能按计划进行。
最后，家长可以通过游戏让孩子走进家长的世界。孩子都是喜欢做游戏的，如果能在陪孩子玩耍的过程中对他们加以引导，会比干巴巴地讲道理更加奏效。
面对第一叛逆期的孩子，陪他们玩角色扮演游戏正合适。家长可以扮演出孩子发脾气哭闹时的样子，仔细观察孩子对待你的方式。
而此时孩子的做法，往往就是他们所希望的被对待的方式，这可以让家长更好地理解孩子的内心所想。
结语孩子的成长都是循序渐进的，没有一个孩子能在毫无引导教育的情况下养成良好习惯和正确三观。
家长更要明白孩子表现出来的叛逆也是很正常的，因为他们还不懂得如何恰当地表达自己，很需要家长的教育和引导。
而教育引导也是有方法和规律的，家长可以先了解孩子们的普遍心理和行为共性，再结合自家孩子的特征选择最恰当的方式陪伴孩子度过第一叛逆期。
相信通过家长的努力，孩子们都能顺利度过这一时期，并且一直身心健康地成长。
参考资料:
《情绪力：父母如何与孩子平和地沟通》
《低情商没有好未来：家长必知儿童心理学》
《平井信义育儿法：如何培养0-5岁子 的孩子》
《3岁叛逆期，给孩子一个好性格》
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