用ABA方法改善自闭症儿童
社交技能
-Social Skills for Autism-
什么是社交技巧？
社交技巧是一种不可或缺的工具。每个人都应当具备并运用它们于日常生活之中。它们使得有效沟通成为可能。若缺失这些技巧，每次与他人的社交互动都可能产生误解。
社交技巧的分类如下：
1. 口头社交技巧
此类技巧涉及通过对话传达信息，并表达个人感受给周围的人。
2. 书面社交技巧
这些技巧通过书写来交流信息、情感、观点和意见，包括时事通讯、清单、电子邮件和笔记等。
3. 非语言社交技巧
这些技巧在社交互动中运用，包括适当的手势交流，以及了解如何有效运用面部表情和肢体语言。
4. 同理心社交技巧
同理心作为一种社交技巧，包含三个关键要素：识别他人的情绪，理解他们的感受和想法，并以此方式产生共鸣，以给予真诚的反馈。
社交技能的典型特点
社交技能通常具有以下特征：
- 目标导向：社交技巧的使用往往以实现特定目标为出发点。
- 环境适应性：社交技巧的应用会根据情境、涉及的对象和地点的不同而有所差异。例如，家庭和工作场景中的相同情境可能引发截然不同的反应。
- 个人差异：个人和职业社交技能因人而异。
- 评价标准：社交技能是他人评价我们行为的标准之一，这些行为被用来评估我们的社交技能水平。
- 教育与学习：几乎任何人都可以通过教授、练习和学习来提升社交技能。
- 实践的重要性：如果仅仅了解社交技能的定义而没有实际应用，这些技能仍被视为不成熟。
- 自我认知与控制：为了学习和发展社交技能，个人需要全面了解自己，并在日常生活中自觉识别和运用这些技能，而不需要他人指导何时以及如何使用它们。
培养自闭症儿童关键社交技巧
自闭症儿童在社交互动方面往往面临挑战。以下是一些对于教育自闭症儿童至关重要的社交技能，以及如何有效地教授这些技能的方法。
01
社交技巧
共享玩具与公平轮流
通过共享玩具和轮流游戏，孩子们学会尊重他人，培养公平对待的社交习惯。
02
沟通技巧
选择合适的主题与肢体语言
掌握选择合适的对话话题和使用恰当的肢体语言，有助于孩子更有效地进行人际沟通。
03
情感智慧
情绪识别、理解、表达与调控
孩子们需要学会识别、理解、表达和管理自己的情绪，并同理他人，关注他人的情感体验。
04
冲突解决
社交场合中的决策与冲突处理
在社交场合中，孩子需要具备做出正确决策和解决冲突的能力，这对于建立和谐的人际关系至关重要。
以下是每个孩子都应掌握的七项关键社交技能，以及为何这些技能至关重要：
01
共享
共享行为有助于加深和维系友谊。
通过分享，人们会感到愉悦，而这种愉悦感又会促进进一步的分享。
共享活动能够提升个人的自尊心。
02
合作
该活动强调团队协作的重要性。
它促进了目标的明确与制定。
它体现了相互尊重的价值。
对社会发展做出了积极的影响。
同时，它还能够培养领导才能。
03
专注力
教授有效的沟通技巧。
增强对信息的吸收与学习效率。
向对话者传达尊重之情。
培养耐心品质。
04
听指令行动
执行指令有助于减少必要的错误更正。
这体现了个人的自主性。
遵守指令显示出个体明白何时需要执行特定任务。
展现了出色的工作能力。
05
尊重个人空间
提倡个人领域的重要性
这一观念培养了尊重感。
它促进了个人与他人的界限划分。
保障了隐私权的实现。
体现了遵守规则与指令的能力。
06
眼神对视
在眼神交流中，恰当的沟通是必要的。
有效的眼神接触显示出他们在认真倾听。
眼神交流体现了婚约的存在。
它传达了尊重的态度。
它彰显了礼貌的风度。
07
使用礼仪
运用礼仪展现尊敬，促进有效沟通，传授礼貌之道，有助于控制特定行为，并拉近人与人之间的距离。
提升社交技能的ABA方法
应用行为分析（ABA）是一种高效的治疗方法，常用于自闭症谱系障碍（ASD）等发育性状况的儿童。ABA疗法着重于强化新的健康行为，识别需关注的特定优势与不足，并且是最受欢迎的治疗方式之一。它以其帮助自闭症儿童发展积极技能而著称，包括：
- 互动游戏
- 遵循指令
- 社交沟通
- 启动对话
- 与他人轮流
- 遵守规则
- 应对技巧
- 适当的眼神接触
- 识别及理解社交线索
- 减少问题行为
ABA疗法的设计旨在根据个人需求定制治疗方案，每个计划都是独特的。ABA疗法的主要目标是首先理解行为是如何形成的。一旦确定了有负面影响的行为，就会实施干预和治疗计划。
ABA疗法能助力自闭症儿童建立健康的社交技能，提升学习能力，并将不良行为转变为积极行为。
社交技能培养策略详解
01
角色扮演法
为了有效培养自闭症儿童的社交技能，可以通过角色扮演的方式进行。首先，根据儿童需要学习的特定社交技能的背景，设计相应的主题。接着，让孩子自主选择角色并表演场景。在角色扮演过程中，展示特定情境下的最佳行为，以便当这些情境在现实生活中出现时，孩子能够做好准备并妥善应对。
02
视频示范法
视频建模是教授自闭症儿童社交技能的一种高效干预策略。这种方法通过观看展示所需行为的视频来进行视觉教学。视频播放结束后，与孩子一起尝试模仿视频中的行为。
03
游戏教学法
在教授自闭症儿童新的社交技能时，游戏是一个有效的工具。游戏不仅能够提供动手实践的机会，还能带来乐趣，使孩子更容易参与技能培养活动。通过参与不同类型的游戏，孩子可以学习到有意义的社交技能，并且这些技能往往能够得到巩固。
04
视觉支持法
视觉支持通过增加一个可解释的层次来强化沟通过程。照片、艺术品以及各种物品都可以作为视觉支持工具。此外，书面文字如清单和时间表也可以用作视觉支持。例如，停车标志就是一个很好的视觉支持案例。
05
正面激励法
在适当的时候给予孩子正面的赞美是至关重要的。这是教授自闭症儿童社交技能不可或缺的一部分。当孩子表现出积极、理想的行为时，给予表扬，有助于他们记住如何运用良好的社交技能。同时，适时给予赞扬也表明孩子正在正确的发展轨道上，这可以增强他们的信心。
06
社交技能训练（SST）
社交技能训练（SST）是一种行为疗法，适用于患有自闭症谱系障碍（ASD）等发育障碍的人群。这种方法能够帮助他们快速学习并建立一套坚实的社交技能。
