爸爸妈妈如何陪同孩子读书的问题，把握四个维度六个转化，达到更有效的亲子阅读。哪四个维度呢？第一个维度是参与度，让孩子参与进去，爸爸妈妈说怎么参与进去啊，他字也不认得，讲的过程中把我们故事中间，绘本中间的有些情景落实到，如果是你，你会怎么说，不就参与进去了吗？第二个维度呢，增加思考度，比如说我们一个绘本当中，小兔比赛，怎么这一个输了，这是故事，那么专家思考做什么呢？孩子小白兔为什么输了，那他就想着小白兔这个跳的时候不协调，就是说故事中间的某些事情，我们家长可以问个为什么，这个就增加思考度。第三个维度的话呢，是变通度，变通是把孩子处在故事中，比如说我们有些绘本，有的家长就是搞绘本剧，这是说书本上的东西，你可以给他变通一下，让孩子来变通过程中文字的东西变成动作的东西。这样做的目的是什么呢？让孩子感到读书很开心。最后一个维度是专注度，就亲子阅读的时候，也是培养孩子的，一定要听，要好好听，从阅读过程中培养他的专注度的问题。爸爸妈妈如何陪同孩子读书的问题，把握四个维度六个转化，达到更有效的亲子阅读。

哪四个维度呢？第一个维度是参与度，让孩子参与进去，爸爸妈妈说怎么参与进去啊，他字也不认得，讲的过程中把我们故事中间，绘本中间的有些情景落实到，如果是你，你会怎么说，不就参与进去了吗？第二个维度呢，增加思考度，比如说我们一个绘本当中，小兔比赛，怎么这一个输了，这是故事，那么专家思考做什么呢？孩子小白兔为什么输了，那他就想着小白兔这个跳的时候不协调，就是说故事中间的某些事情，我们家长可以问个为什么，这个就增加思考度。第三个维度的话呢，是变通度，变通是把孩子处在故事中，比如说我们有些绘本，有的家长就是搞绘本剧，这是说书本上的东西，你可以给他变通一下，让孩子来变通过程中文字的东西变成动作的东西。这样做的目的是什么呢？让孩子感到读书很开心。最后一个维度是专注度，就亲子阅读的时候，也是培养孩子的，一定要听，要好好听，从阅读过程中培养他的专注度的问题。第二个的话呢，关注六个转化，第一个转化从静态的文字到动态的动作，比如说小白兔蹦蹦跳，这是个文字，让孩子跳一跳，这样增加一些我们阅读的兴趣，大一点的话，就是把静态绘本变成绘本句，这是一个转化。第二个转化呢，从多的广度转到多的深度，买了很多绘本，看了很多很多，比如说有游戏的，有那个搭阡陌的什么很多，这个是广度，那么广度怎么叫转化到深度的话呢？是两个方面，一个它的深度就是说这一类的书看了十本了，我们家长要启发孩子这一类的书特点是什么，从量当中来思考他的这些特点，尤其到了五六岁，可以这样来启发。那么第二个呢，从广度到深度的的话呢，家长多问几个为什么，因为我们有了广度，如果没有深度的的话呢，它的教育我画的时间了，但是有效度没有太高。第三个。

转化呢，我们从陪读到自助读，因为到了六岁，快到了幼儿园大班那个时候开读的，陪孩子读对不对？慢慢就让孩子自己来读，他不会文字，但是很多图他能看得懂的吗？尽可能有一段时间让孩子静静的专住来看书，不要老是陪了他。第四个转化呢，孩子从情景初步到文字，他不认得字怎么呢？爸爸妈妈可以什么可以那个只读，对孩子来说认得这个字他跟看图画一样的，所以我们在陪读的时候呢，家长可以指读，你出声音的时候，我说大花狗你手就指了这个文字，这样的话为他自己认知，可能一个启蒙教育。第五个转化的话呢，从孩子的成长来说的话，就是从绘本到童话，到小说到名著，这个就是逐步逐步的提升，最后一个从随意性的读书到习惯性的读书，就是我有目的的啊，你要读什么书，到慢慢的话，我觉得我自己。

难说，就是他读书变成习惯，要自动化的，比如说你的那个孩子比较内向，也不太合群，那么我们专门可以挑一些集体的活动的，集体的书什么从这个故事当中让孩子感受到，就是我们跟孩子一块玩比自己玩更开心，或者是怎么样等等。所以我们如何跟孩子一块儿来亲子阅读呢？注意四个维度，六个转化，转化过程就是我们的把亲子阅读逐步提升的过程。