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19世纪日本明治维新之后，开始向西方学习并建设现代化海军，他们在造舰的同时也没忽视海军人才培养。1870年，日本在东京筑地开办了海军操练所，这就是后来海军内部论资排辈的海军兵学校的前身。1888年，海军兵学校从繁华的东京搬到了荒无人烟的广岛县江田岛，又在原校舍上又开办了更高一级的海军大学。

日本刚开始建设自己的海军教育体系时，水雷（日语里水雷包括中文意义上的水雷，日本称机雷，还包括鱼雷和深水炸弹）还属于新兴事物，并没受到海军高层重视，海军兵学校培训的重点还是操舰术和炮术，并取得了相当好的效果，水平可以说当时达到了世界一流的水准。在后来的甲午战争与日俄战争中，日本海军都凭借高超的炮术取得了决定性的战果。

日本海军的水雷教育开始于1874年9月20日，从那一天起，海军兵学校正式开授水雷装备理论课。1878年，从英国订购的扶桑号等战舰开回日本入役，由于这些军舰装备了拖曳式外装水雷，因此英国派出海军教官来日本，现场指导如何使用这种新式武器。海军为此派出33名海军少尉接受培训，这算是日本第一批水雷学员。

金刚号铁甲舰

1879年日本又向英国订购了新装备鱼雷艇，为了提前熟悉这批武器，当年8月23日，日本海军在横须贺创办了“水雷术练习所”，他们聘用英国教官，使用英语教材，学习如何使用英国生产的“保式”鱼雷。1883年，练习所搬到了长浦，改名为“水雷局”。

1886年1月，“水雷局”又被撤销，练习所搬到了“迅鲸”号水雷练习舰上，利用加装在该舰上的鱼雷发射管进行训练。虽然当时水雷战还不受重视，学员们颠沛流离，可至少是有了固定的训练舰，并且在岸上也有配套校舍进行理论学习。

日本从英国购买的鱼雷艇

1887年11月16日，《水雷术练习工概则》颁布，日本海军算是开始正式培养专业对口的鱼雷战士官，而不像以前仅仅是在军舰接收时进行简单的非系统培训。首批接受的这些士官，在后来爆发的甲午战争和日俄战争中，成为了鱼雷夜袭队的主力干将。

其中最著名的就是广濑武夫，他在日俄战争中是“朝日”号战舰的水雷长，阵亡于旅顺港封锁作战。有意思的由于广濑武夫在水雷练习所学习之后，曾经去过俄国留学，日本人为了宣传需要，还一直坚定的认为他是俄罗斯柔道运动的最初传授者。

广濑武夫

1904年，老旧不堪的“迅鲸”号终于退役，水雷练习所这才搬到横须贺田浦町，开始在陆上筹备校舍。借着日俄战争中驱逐舰取得的骄人战果，1905年水雷练习所终于修成正果，被正式命名为海军水雷学校。

迅鲸号

与水雷学校同时独立出去的还有海军炮术学校，两所学校结合在一起，对同期征召的学员进行初级综合培训。被征召的海军少尉们需要进入两校的普通科进行一年的必修培训，在炮术学校学习半年，再在水雷学校学习半年。

从这可以看出，日本海军已经认识到鱼雷和火炮一样，是极为重要的海军兵器，作为一名合格的士官，必须得两样都了解。从此，鱼雷部队的培养在日本海军中才算是提高到了与炮术同等的重要地位。

水雷学校对士官的培养分为4个等级。

普通科：培养的对象就是上文提到的从海军兵学校毕业的少尉（或中尉），他们需要花6个月时间学习初级水雷技术。

高等科：对象是中尉或大尉，通过一年的学习，掌握更专业的水雷技术成为水雷长。

专攻科：对象是高等科教程已完成的特定人员，他们将对水雷技术制定的研究项目进行专攻学习，时间通常不超过一年。

特修科：为有特殊需要的佐官或者尉官开设，学习一些特别的水雷技术，学时不超过一年。

水雷学校除了培养士官以外，还培养下士官兵，这些兵曹被称为练习生。等级也分为普通科、高等科和特修科，每科的学习时间6-9个月不等，学习掌握各种水雷实操技术。

水利学校的教学科目分为四类：攻击水雷、防御水雷、电气器具和通信术。

攻击水雷很好理解，就是我们常说的鱼雷，这个科目最受学员的追捧，日后的驱逐舰舰长们最擅长的就是这个科目。

防御水雷指的是中文中的水雷，日语称为机雷。这个科目包含了两个学部：机雷敷设术和对潜战术，在学员们看来这两项技术都是防御性质的，既不如开炮和射鱼雷那么威风，又与日本海军的进攻理念相悖，因此对此感兴趣的学员人数寥寥。

1941年4月，这两大冷门学科总算被水雷学校踢了出去，在横须贺东部的久里滨成立了“海军机雷学校”。到了1944年，随着日本舰只被盟军潜艇击沉的越来越多，反潜作战才得到高层重视，机雷学校改名为“海军对潜学校”，但亡羊补牢为时已晚，这也是太平洋战争中日本海军反潜战绩奇差的根本原因。

电气器具和通信术这两项和水雷根本不搭边，为何会放在水雷学校中呢？原来当20世纪初电气设备和无线电从西方传到日本时，海军高层觉得这些东西和鱼雷一样，可以在未来的战争中发挥高科技奇效，所以就一股脑的都放到了水雷学校教程中，所有相关领域的士官都得来水雷学校学习这两个科目。同对潜战术一样，依附在水雷学校的高科技科目并没被日本海军重视，直到1930年6月1日。水雷学校电信部才单独分离出去，成立了“海军通信学校”。

当海军进入航母时代之后，水利学校也开展了“副业”，涉足海军航空兵的培养。

1934年5月，水雷学校开始培养航空鱼雷练习生，也就是鱼雷机飞行员。到了1940年6月，就连爆击机飞行员也开始在水雷学校培训。

1943年6月，为了应对战争发展，水雷学校又开办临时鱼雷艇训练所。该训练所后来搬去了九州岛长崎县的川棚町，这就是川棚震洋特攻基地。日本海军在这里培训神风战士，他们将驾驶载有250公斤炸药的震洋特攻快艇，通过“一艇换一舰”的自杀攻击来重创美军。但是震洋特攻在实战中几乎没有什么战绩，到战争结束时，近150支震洋特攻队共阵亡2500多人，却只击伤了4艘美军舰只。

除了培训飞行员和特攻队员之外，水雷学校还参与了多种鱼雷的改良工作。例如对“九一式”航空鱼雷结构脆弱、空中姿态不稳定的缺点进行了改进，这种鱼雷才能在后来的珍珠港取得巨大战果。

九一式航空鱼雷

此外日本海军的大杀器氧气鱼雷的后期试验也是在水雷学校进行的。由于吴海军工厂“鸟小岛”鱼雷发射场面积太小，只能进行最大射程20000米的鱼雷试验，于是氧气鱼雷的发射试验被转移到了水雷学校，使用隶属于该学校的“鸟海”号重巡，在相模湾进行发射试验，获得了最终成功。

当时隶属于学校的鸟海号

日本海军一直是大炮巨舰主义占主流，炮术士官向来是军舰上最为风光的人物，并且高层将领也大多数是炮术科班出身。

海军军官理想的晋级之路是：先从海军兵学校毕业，然后积累一定的海上经验，在水利学校的普通科学习之后，再进入炮术学校的高等科进行深造，最后更上一层楼去海军大学进修。这样毕业之后就会去军令部、船政本部、航空本部等中枢单位担任参谋、课长等职务，或者去海上接管一艘真正的军舰。

最上这样的巡洋舰才称得上是军舰

为何说接管“真正的军舰”呢？原来在日本海军中，只有巡洋舰以上的舰只才算是一个基本的战斗单位，被称作军舰。而驱逐舰一般是4艘组成一支驱逐队，一队才能与一艘军舰相当。日本海军法令中规定，舰长要有中佐以上的级别，而驱逐舰的“舰长”一般是大尉或者少佐，上升到驱逐队司令才是中佐或者大佐，才称得上是真正的舰长，但仕途也基本上算到了顶，很难再有上升空间。

兵籍属于吴镇守府的第20驱逐队

可是在海军中总有一些亡命之徒，例如塔萨法隆加角海战中高波号的舰长小仓正身，卑斯麦海战中朝潮号的舰长佐藤康夫等等。他们选择学习被贵族们看不上的水雷高等科，毕业之后不再追求上进去海军大学进修；他们喜欢站在驱逐舰简陋的剑桥中，在暗夜中小心驾驶，同风浪搏斗，悄悄接近自己的目标，最后使用大杀器鱼雷将对手送进海底。但玩火者终自焚，他们最终的归宿也必定是大洋。

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